La programmazione neuro-linguistica (abbreviato " PNL " in francese, e " PNL " in inglese) è uno strumento pseudoscientifica di medicina alternativa del verbale e non verbale , per lo sviluppo personale e di coaching cambiamento. Sviluppato negli anni '70 negli Stati Uniti , originariamente da John Grinder e Richard Bandler (che ha registrato il marchio nel 1976), è stato poi sviluppato da molti altri contributori tra cui Robert Dilts .
NLP è presentato come lo studio dei processi comportamentali acquisite, considerato come un N euro logica P ROGRAMMAZIONE rappresentato da L inguistics . Concentrandosi esclusivamente sulle informazioni emesse senza interpretarne le cause, la PNL formalizza protocolli che consentono l'esplorazione e l'evoluzione di queste strutture comportamentali. Interessandosi in particolare alle rappresentazioni mentali e agli automatismi , li individua, li schematizza e li può proporre come strategia: molto schematicamente, se una persona che fallisce si dice ripetendo "è difficile", la "programmazione": "posso fallo”, può essere suggerito “associato al successo negli altri. La PNL mira quindi a descrivere e quindi riprodurre comportamenti efficaci e le sue tecniche precostituite si basano su presupposti volti a descrivere ciò che è associato all'esperienza soggettiva di un soggetto.
Principio fondamentale della PNL, questo metodo chiamato modellazione si presenta in un'ampia varietà di tecniche sviluppate nel corso della storia della disciplina . I primi sono chiamati un metamodello ; istituite dal 1973, sono linguistiche . Nel 1975 si aggiunsero la modellizzazione dell'esperienza soggettiva e quella dei metodi sperimentali osservati in altri terapeuti (tra cui Fritz Perls , Virginia Satir poi Milton Erickson ). Seguiranno altri modelli, tra cui le sub-modalità nel 1976, i meta-programmi nel 1979 e la timeline nel 1987. Saranno organizzati e coordinati secondo il modello dei livelli logici di Robert Dilts nel 1985.
Dal 1980 sono stati esplorati diversi campi di applicazione della PNL : creatività , sport , management , pedagogia e comunicazione . La psicoterapia neurolinguistica è stata poi contraddistinta da una specifica sigla: NTP . Una PNL di terza generazione , proposta da Dilts nel 2006, amplia l'approccio ai sistemi in cui le persone sono incluse e guarda ai gruppi sociali .
L'apprendimento della PNL è aperto a tutti e la sua pratica non è regolamentata. La formazione in PNL può quindi essere fornita al di fuori di qualsiasi standard. Ma per limitare gli abusi, le associazioni internazionali (IANLP, INLPTA, IN, ecc.) e nazionali (NLPNL, ANLP, ABNLP, ecc.) impongono agli insegnanti coinvolti di seguire curricula specifici e aderire a un codice etico ed etico professionale specifico per ciascuno associazione. Nella pratica spesso utilizzata con altre discipline (ipnosi, terapia breve, ecc.), la PNL tende a diventare una psicoterapia integrativa , combinando i contributi di approcci diversi.
Tra le critiche alla PNL ci sono le seguenti affermazioni:
Richard Bandler definisce la PNL come “lo studio della struttura dell'esperienza soggettiva” .
Descritta come un "approccio pragmatico nel campo della psicologia applicata" , la PNL consiste, tra l'altro, nel "modellare il know-how di persone di talento nel loro campo per trasmetterlo ad altri che ne hanno bisogno" .
I relatori della programmazione neurolinguistica cercano di stabilire collegamenti tra gli aspetti sensoriali del pensiero del soggetto da un lato e le reazioni emotive dall'altro. I due aspetti che costituiscono per loro la soggettività umana. Fanno anche connessioni tra sequenze sensoriali e determinate prestazioni in alcuni dei compiti assegnati. Ad esempio, un ascensore non è intrinsecamente pericoloso. Gli ascensori sono utilizzati quotidianamente da un gran numero di persone e il rischio di incidenti gravi è estremamente basso. Eppure alcuni hanno una risposta di paura emotiva totalmente sproporzionata al loro approccio; gli psicologi diagnosticano una fobia attraverso queste reazioni .
I progettisti della PNL non erano interessati alla natura degli ascensori, né a quella delle persone. Inoltre, non hanno cercato di scoprire le reti neurali che sono alla base di queste reazioni. Si accontentavano di cercare di esplorare come un soggetto rappresenta un ascensore nella sua mente in modo tale da produrre paura . I PNListi si sono quindi posti la domanda su cosa faccia la differenza all'interno delle rappresentazioni mentali tra soggetti che sono indifferenti all'ascensore e lo usano senza stress, e altri. Per la PNL, cambiare le particolarità delle sue rappresentazioni sensoriali (in particolare attraverso la tecnica delle submodalità) può portare a una modifica degli affetti , delle prestazioni o dell'autocontrollo.
La programmazione neurolinguistica è un corpo coordinato di conoscenze e pratiche basato su un approccio esperienziale piuttosto che teorico alla comunicazione e al cambiamento . La sua azione si esercita nel campo della psicologia , e più precisamente della psicologia applicata . Gli autori della PNL usano la parola " pragmatico " in entrambi i significati. La programmazione neurolinguistica può essere riassunta come un approccio basato su tre grandi aspetti: il processo di modellazione , i modelli così costruiti, ma anche un certo “modo di guardare il mondo” .
modellazioneLa programmazione neurolinguistica è essenzialmente costituita essenzialmente dal “modelling”, cioè dalla creazione di un diagramma logico, il modello, che permette di estrarre il funzionamento essenziale di un sistema osservato. Questo principio, formalizzato negli anni Cinquanta con l'emergere della cibernetica e del sistemico, è legato sia alla comparsa dell'informatica sia a quella delle nuove terapie riprese dalla PNL, da cui il termine comune di programmazione .
La modellazione della PNL _ che implica strutture comportamentali _ è originariamente interessata a scomporre il funzionamento delle persone di talento: prima i terapisti poi gli inventori, gli atleti, i manager, gli artisti, gli studenti o persino gli informatici. Questa modellazione avviene in più fasi. Il primo passo è scegliere l' abilità da modellare e trovare esperti che la dimostrino in determinati contesti, o viceversa, scoprire un esperto e voler capire come funziona a un determinato livello. Il modellatore di PNL deve quindi interrogare, osservare, raccogliere informazioni e descrizioni. Egli cerca con la mimica comportamentale di riprodurre se stesso l'esperienza vissuta e soggettiva dell'esperto in termini di comportamento, modo di pensare, sensorialità, sequenza e persino convinzioni. La fase successiva consente di individuare ridondanze significative nei loro modi di procedere e di confrontarli con il modo di procedere di persone prive di tale competenza . Il lavoratore della PNL deve poi testare sul campo la pertinenza della sua modellazione riproducendo nel concreto gli elementi significativi. Il modello va affinato ricercando una formulazione quanto più semplice possibile e che mantenga le qualità modellate. Il modellatore può anche creare collegamenti con altri modelli di PNL e altre teorie e cercando in particolare i loro limiti. Infine, deve costruire una procedura per integrare e insegnare il modello. Per i PNListi, l'uso della parola “ programmazione ” è solo una metafora senza pretese scientifiche, come ci ricorda Josiane de Saint Paul; secondo lei è un'immagine necessaria per poter descrivere le sequenze cognitivo-comportamentali del nostro pensiero.
I modelliLa programmazione neurolinguistica cerca di modellare e quindi imitare le migliori pratiche, al fine di comunicare o cambiare e migliorare, in modo che "la PNL sia soprattutto imparare dagli altri" . Da questa analisi e formattazione delle sue esplorazioni, sono stati creati un gran numero di "modelli", in diversi campi come la comunicazione, la psicoterapia, la creatività, la pedagogia, lo sport o il management. Ogni modello è composto da due aspetti. Da un lato, la PNL cerca di isolare e descrivere in che modo il comportamento di successo differisce dal comportamento abituale. Si tratta quindi di isolare gli elementi necessari e sufficienti che spiegano il successo osservato e che consentono di riprodurre la competenza osservata tra gli esperti . D'altra parte, il modello tende a materializzare la procedura per insegnare e trasmettere questo know-how o abilità interpersonali.
Un certo "modo di guardare il mondo e la vita"Infine, la programmazione neurolinguistica si basa su "un certo modo di vedere il mondo e la vita" , che si basa su un insieme di principi, presupposti, e un'etica materializzata da un codice etico . L'intento finale di chi si occupa di PNL è quello di aiutare coloro che desiderano rimanere attivi rispetto ai propri obiettivi, a trovare le risorse necessarie per raggiungerli, a sviluppare flessibilità, a ritrovare autonomia, a trovare maggiori soddisfazioni nella vita, per portare più comprensione e rispetto reciproco, per aumentare l'autostima e per imparare ad imparare.
Il nome "programmazione neurolinguistica " spiega le sfide e le basi epistemologiche di questa tecnica. Quindi, la parola "Programmazione" si riferisce a tutti gli automatismi (o apprendimento), siano essi automatismi cognitivi, emotivi o comportamentali. La parola "Neuro" si riferisce ai neuroni, sistema nervoso centrale e sistema nervoso periferico che stabiliscono correlazioni , utili o dannose, tra percezioni ed emozioni , e che condizionano le reazioni. Infine, la parola "Linguistica" spiega l'importanza della dimensione del linguaggio in questa tecnica. La lingua è infatti intesa in questo quadro come veicolo di cultura e informa sulle rappresentazioni mentali del soggetto.
Una pratica integrata e un rapporto con la scienzaLa programmazione neurolinguistica è stata talvolta, soprattutto agli inizi, percepita come un insieme sincretico , tecnico e senza riflessione critica di diverse teorie e approcci. In seguito all'avvento del modello organizzativo dei livelli logici, altri osservatori lo hanno visto come un eclettismo o un uso ragionato secondo le esigenze del paziente. Oggi, l'accademica in Psicologia e Scienze dell'Educazione, anche PNList Monique Esser, la presenta piuttosto come un'integrazione di altre teorie e modelli di vari campi, e che cerca di individuare i punti di giunzione, le complementarità, anche le contraddizioni epistemologiche. Richard Bandler e John Grinder spiegano: “Non siamo psicologi, né siamo teologi o teorici. Non abbiamo idea della natura “reale” delle cose, e non siamo particolarmente interessati” . Pertanto, i suoi fondatori non considerano la programmazione neurolinguistica come una scienza. Tuttavia, usano un linguaggio tecnico (gergo) e fanno riferimento alla conoscenza scientifica per giustificare gli approcci che hanno costruito. Anche la PNL è criticata per la sua ambizione di rivendicare uno status scientifico, è classificata come una pseudo-scienza . L'obiettivo della PNL è infatti sintetizzare un gran numero di modelli e teorie psicoterapeutiche. Come ricorda Robert Dilts , per il Webster's Dictionnary , una " scienza " è "qualsiasi ramo o dipartimento della conoscenza sistematizzata considerato come un distinto campo di indagine o oggetto di ricerca; come, la scienza dell'astronomia, la chimica, o la mente” . Considerando questa definizione, la programmazione neurolinguistica potrebbe essere considerata come la "scienza dell'esperienza soggettiva e dell'esperienza sensoriale"; Robert Dilts e Judith Delozier specificano che “c'è un legame tra la PNL e le altre correnti della psicologia, perché la PNL nasce dalla neurologia, dalla linguistica e dalle scienze cognitive. "
Coloro che lavorano nella programmazione neurolinguistica vedono tre periodi nell'evoluzione della loro teoria.
Il primo è essenzialmente incentrato sulla psicoterapia , dai modelli operati da terapeuti di varie discipline. In considerazione dell'importanza che quest'ultimo ha dato al cambiamento, questo primo periodo è stato definito come “l'esplorazione e la trasformazione dell'esperienza vissuta dell'esperienza soggettiva” .
Il secondo periodo della storia della PNL è caratterizzato dall'introduzione del modello dei livelli logici di Robert Dilts con l'obiettivo di consentire un'analisi più globale dei contesti problematici.
Infine, un terzo periodo, appena avviato, corrisponde a una riflessione sul significato generale della programmazione neurolinguistica, sulle sue applicazioni e sui cambiamenti all'interno dei gruppi sociali .
La PNL combina due approcci ai sistemi informativi: la cibernetica da un lato, che si ritrova nella nozione di "programmazione" e l'approccio linguistico dall'altro.
Cibernetica e psicologia emergenteLa PNL si forgia su diverse correnti di approccio olistico degli anni Cinquanta affrontando i sistemi nel contesto e nella loro complessità: la Gestalt therapy all'inizio ma anche le correnti scaturite dai convegni Macy tra cui le terapie brevi ( terapia sistemica , famiglia ) e l'Istituto di Palo Alto . Il cyber formalizza i concetti di questo approccio con strumenti come il feedback spesso utilizzato in PNL, e la scatola nera dello studio di ciò che viene emesso senza presumere cause, un'altra PNL di base. Questa parentela è rafforzata dalle discussioni con l'antropologo Gregory Bateson , il gruppo interdisciplinare risultante dalle conferenze Macy tra cui Milton Erickson e il "Progetto Bateson". Gregory Bateson spiega il progresso reso possibile dalla PNL in una prefazione al primo libro di Grinder e Bandler: " John Grinder e Richard Bandler hanno ottenuto qualcosa di simile a quello che io e i miei colleghi abbiamo tentato di fare lì. ha 15 anni... Avevano strumenti che noi 't hanno o che non abbiamo visto come usare. Riuscirono a fare della linguistica una base per la teoria e allo stesso tempo uno strumento per la terapia. Dà loro un doppio controllo sui fenomeni psichiatrici e hanno fatto qualcosa che siamo stati stupidi a perdere. "
Grammatica trasformazionale e semantica generaleUno dei presupposti della PNL si riferisce alla semantica generale di Alfred Korzybski , e gli aspetti linguistici del primo modello ( metamodello ) utilizzano i primi lavori di Grinder sulla grammatica generativa e trasformativa di Noam Chomsky . John Grinder spiega l'importanza dell'approccio linguistico all'interno della programmazione neurolinguistica come segue: "Abbiamo scoperto che la grammatica trasformazionale ha avuto l'influenza più penetrante sulla PNL" .
Il primo modello è nato nel 1973 all'Università della California a Santa Cruz dall'interazione tra due laureati in psicologia di livello BA , Richard Bandler , ancora studente (fino al livello MA nel 1975) e John Grinder, professore di linguistica all'Università della California 'universita'.
Richard Bandler , appassionato di matematica, informatica e psicoterapia, collabora dall'età di 15 anni con Robert Spitzer , psichiatra ed editore specializzato in nuove psicoterapie. Quest'ultimo gli chiede di scrivere un libro su Fritz Perls , il fondatore della terapia della Gestalt . Bandler inizia a imitare Perls giocando, ne trae i primi modelli e organizza gruppi di terapia della Gestalt. Ma poiché manca di chiarezza per spiegare ciò che fa, chiede a John Grinder _ incontrato nel 1972 nell'ambito delle attività universitarie _ di aiutarlo a modellare la sua pratica in Gestalt, che accetta. Nel 1975 questo primissimo modello si aggiunse a quello della pratica di Virginia Satir , pioniera della terapia familiare , e pubblicò il “ meta-modello ”.
Gregory Bateson in seguito presentò Bandler e Grinder allo psichiatra Milton Erickson , fondatore dell'ipnosi ericksoniana e considerato il padre delle terapie brevi . Dal loro incontro è nato il secondo modello in PNL, noto come “modello Milton”. Hanno anche pubblicato nel 1975 un secondo lavoro, intitolato Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson Volume I (1975), seguito nel 1977 da Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson Volume II . I due volumi costituiscono la base teorica del modello di Milton, destinato a consentire un'indagine, mediante l'uso delle imprecisioni del linguaggio , a livello inconscio e somatico, piuttosto che cognitivo, e ciò al fine di risolvere difficoltà spesso di natura clinica . La precisione la dà chi ascolta e non chi dice. L' influenza di Milton Erickson sullo sviluppo della programmazione neuro-linguistica è reale e riconosce l'interesse dell'approccio di Bandler e Grinder nel campo dell'indagine sulle abilità degli altri: “Sebbene questo libro di Richard Bandler e John Grinder sia ben lungi dall'essere una descrizione completa di la mia metodologia, è una spiegazione molto migliore di come lavoro di quanto potrei fornire io stesso. So quello che sto facendo, spiegare come lo sto facendo è troppo difficile per me” .
Nel 1976, Grinder e Bandler scelsero il nome di "programmazione neurolinguistica" per designare il loro approccio. Questa denominazione corrisponde ad un desiderio di allontanarsi dall'approccio linguistico esclusivo, integrando quella che chiama “l'esplorazione dell'esperienza soggettiva” , vale a dire gli stati interni e la percezione sensoriale del soggetto. I creatori della PNL cercano quindi di codificare questa esperienza soggettiva.
L'importanza di esplorare le rappresentazioni sensoriali nell'interazione (aspetti verbali e non verbali) e il funzionamento psichico dell'individuo (nel senso di attacchi oculari e sinestesie ) nasce dopo la stesura di The Structure of Magic vol. II . Nel 1977, Robert Dilts ha descritto le strategie in un articolo intitolato " EEG and Representationnal system " e discute il modo in cui una persona usa per rappresentare la sua esperienza, vale a dire ciò che è presente nella sua mente e nel suo corpo. tale stato emotivo o per manifestare tale abilità . Nel 1978, Leslie Cameron-Bandler pubblicò la prima articolazione di tutti gli aspetti verbali e non verbali dei suoi sistemi di rappresentazione. Un'altra recensione è pubblicata da Dilts, Grinder, Bandler e Delozier in Neuro-Linguistic Programming - NLP Volume I nel 1980.
Nel 1977, Grinder lasciò l'università. Da allora in poi, i professionisti esplorano altre discipline, pur mantenendo i postulati della programmazione neurolinguistica. Sviluppano applicazioni o riflessioni in campi diversi come la comunicazione , le vendite , il management , la creatività , lo sviluppo personale , l' educazione scolastica o le relazioni di coppia. Nel 1979, la prima formazione di certificazione è stata organizzata da Steve e Connirae Andreas e Leslie Cameron. Le tecniche di marketing sono utilizzate per venderlo.
Monique Esser ricorda che quattro dei primi cinque libri di Bandler e Grinder sono basati sulla conoscenza scientifica e su un'epistemologia rigorosa. Ma, per comodità e per interesse commerciale, i due autori non citano nei loro testi e si esprimono più per opinioni che per conoscenza, pur citando numerosi riferimenti scientifici ed epistemologici nei loro primi libri. I riferimenti alla neuropsicologia sono quindi costanti. Il video (nel 1975, il video era una nuova tecnologia per registrare il comportamento) consente un'osservazione ripetuta e quindi più precisa. Consente quindi di osservare ridondanze su cui i progettisti fanno ipotesi e cercano di testare la capacità di riprodurre il proprio know-how, per mimetismo , nella realtà. D'altra parte, appena Grinder lascia l'università, la maggior parte delle azioni si colloca in un quadro commerciale in cui a volte il rigore scientifico viene trascurato.
Nel 1980, Robert Dilts ha formalizzato il suo modello dei cosiddetti “campi unificati”, un modello che si basa principalmente sul concetto di livelli logici formalizzato da Gregory Bateson . Questo modello, utilizzato dai PNListi sotto la denominazione più comune di "livelli logici", darà un'organizzazione globale a tutte le conquiste della PNL secondo Monique Esser. Fornisce un framework non solo per l'analisi di un problema (capire come i diversi aspetti si incastrano), ma anche regole e quindi protocolli per organizzare le diverse azioni da svolgere per risolvere il problema in profondità. Questo modello ha permesso di classificare tutti gli strumenti di PNL in base al livello al quale intervengono. Parleremo più avanti della PNL di seconda generazione.
Nel 1983, la prima formazione di certificazione ha avuto luogo in Francia guidata dall'Istituto francese per la programmazione neuro-linguistica (IFPNL) e nel 1985 in Belgio, co-organizzata dall'Istituto delle risorse e dall'Associazione Brain Generation , seguita nel 1988 dalla prima formazione sulle strategie di apprendimento della PNL.
Nel 1990 è stata fondata a Parigi la Federazione delle associazioni francofone dei certificati PNL ("NLPNL"), che definisce gli standard di qualità per l'ottenimento della certificazione. Al suo interno è scritto un codice etico specifico per gli insegnanti di PNL.
Nel 1996 è stata creata la Federazione tedesca per la programmazione neuro-linguistica ("DVNLP" per: Deutscher Verband für Neuro-Linguistisches Programmieren ). Con i suoi 1.600 membri nel 2009, diventa la più importante federazione di programmazione neurolinguistica in Europa. Se la PNL si è sviluppata per la prima volta nei paesi anglosassoni (Stati Uniti, Canada, Australia, Inghilterra, ecc.), è attualmente presente in molti paesi e in tutti i continenti (Cina, Arabia, America Latina, Russia, Austria o Africa). Oggi negli Stati Uniti sono rimasti pochissimi centri di PNL, non ci sono giornali, riviste e associazioni di PNL. In Giappone, la PNL ha avuto qualche difficoltà a guadagnare popolarità a causa della mancanza di prove scientifiche della sua efficacia.
Nel 2001, il Consiglio di Psicoterapia del Regno Unito ha riconosciuto la Psicoterapia Neuro-Linguistica (PNLt) come una forma di psicoterapia costruttivista sperimentale. Il Consiglio britannico per la psicoterapia (UKCP) è una società di beneficenza e a responsabilità limitata. Attualmente non esiste una legge nel Regno Unito in materia di psicoterapia.
Se la prima generazione corrisponde all'inizio della programmazione neurolinguistica, alla creazione di quello che appare dai PNListi come un insieme di tecniche disparate e che permetterebbe di migliorare le competenze del soggetto, la seconda è legata all'arrivo del modello di livelli logici formalizzati dal trainer e consulente americano Robert Dilts ; fornisce un'organizzazione delle tecniche in relazione tra loro e sviluppa una visione globale delle situazioni utilizzando diversi strumenti destinati a superare i propri limiti.
Questa terza generazione è caratterizzata da un approccio più approfondito, o più collettivo. È una ricerca del significato dei ruoli assunti durante l'esperienza e le situazioni, della loro importanza, nonché un'esplorazione dei cambiamenti nei gruppi umani . Robert Dilts chiama questo livello di cambiamento "consapevolezza del sistema" , vale a dire la consapevolezza di appartenere a un tutto più grande di noi e il significato che ognuno darà alla sua vita di fronte a questa appartenenza. Questa fase è ancora agli inizi.
Questa terza generazione di programmazione neurolinguistica si basa sul presupposto che un sistema, un'organizzazione, disponga delle risorse necessarie per il suo cambiamento. Si tratta quindi di creare un contesto appropriato per il gruppo per far emergere questo cambiamento. Ciò non dovrebbe essere solo nell'interesse di alcuni, ma generare benefici per tutti coloro che sono impattati dall'organizzazione (personale, azionisti, clienti ma anche fornitori, ecc.) un reale beneficio nel sistema, oltre quello atteso dal singolo e per arricchire gli altri e il mondo attraverso se stessi.
La programmazione neurolinguistica si basa su un insieme di presupposti, simili agli assiomi della matematica, i principali dei quali vengono esplicitati mediante un'espressione pittorica. Hanno trovato e spiegato il metodo di analisi e modellazione in particolare. Essi trasmettono i valori e le loro integrazioni comportamentali, e fanno parte dei criteri di certificazione come durante il Comitato Formazione Linee Guida della International Association for NLP che propone, dal 1991, questi presupposti nelle certificazioni NLP.
Ne derivano gli strumenti, i modelli e l' etica alla base della PNL. Questi presupposti non rappresentano la "verità" e si distinguono da quelli elaborati in filosofia . Le loro formulazioni sono infatti il risultato di una scelta deliberata e pragmatica, avvenuta in un modo di guardare il mondo. Questi presupposti sono stati gradualmente formulati e perfezionati durante il lavoro di sviluppo della PNL. Sono spesso accettazioni provenienti da altri approcci come l' approccio sistemico , la teoria della comunicazione , la cibernetica o anche l' approccio ericksoniano . Tuttavia, questi riferimenti esterni non vengono utilizzati per convalidare gli approcci ei risultati implementati durante le sessioni di PNL poiché la procedura di modellazione include passaggi di valutazione pragmatici. Le associazioni fatte tra pratiche di PNL e conclusioni provenienti da altre teorie sono destinate esclusivamente a fini didattici o semplicemente di ordine culturale generale .
Secondo i professionisti della PNL, il numero di presupposti della PNL, così come la loro affermazione, varia notevolmente. L'elenco che segue, pur comprendendo i più comuni, è quindi solo indicativo.
I PNListi hanno modellato molte tecniche di cambiamento. I loro usi coordinati conferiscono al lavoratore precisione ed efficienza ma offrono anche grande creatività nella ricerca di soluzioni. Esistono modelli linguistici, quelli utilizzati per spiegare e modificare l'esperienza soggettiva, protocolli osservati nei terapeuti e modelli mutuati dalla psicologia cognitiva.
I primi due modelli nella programmazione neurolinguistica sono linguistici ; questi sono il meta-modello e il modello Milton.
Il “meta-modello” è il primissimo modello creato in PNL. Serve da un lato per evidenziare i meccanismi utilizzati dal soggetto di trasformare la sua esperienza sensoriale in lingua , e d'altra parte per arricchire la concezione del soggetto del mondo mettendo in discussione specifiche figure linguistiche e, quindi, di trovare le rappresentazioni. Mentale sensoriale iniziale che ha scatenato l'espressione verbale. Il meta-modello comprende un insieme di dodici tipi di domande correlate a diverse forme linguistiche. Le tre categorie del meta-modello sono: omissione , generalizzazione e distorsione . Si possono distinguere tre livelli di utilizzo di queste domande del meta-modello. Il cosiddetto meta-modello “ Io ” corrisponde ad un uso automatico della messa in discussione sistematica di tutte le violazioni semantiche; può essere visto come inquisitorio ma è spesso usato didatticamente nella formazione . Il “meta-modello II ” invita ad orientare la scelta delle domande al fine di precisare e raggiungere gli obiettivi del soggetto, mentre l'utilizzo del “meta-modello III ” serve per lavorare sul cambiamento, mostrando le relazioni tra le forme verbali , submodalità sensoriali delle rappresentazioni mentali e aspetti fisiologici (gesti, espressioni facciali, ecc.). Modificarne uno porterà ad un adattamento degli altri elementi legati in una logica sistemica .
Il “modello Milton”, modellato da Milton Erickson , è un insieme di formulazioni verbali sufficientemente vaghe e imprecise nel linguaggio da consentire al paziente di potervi integrare la propria esperienza, il che rende possibile non interferire con l'esperienza del soggetto, quello del soggetto - qui poter proiettare la propria realtà. Per ogni categoria del meta-modello (che ha cercato di mettere la precisione in una spiegazione), il modello di Milton avrà una formulazione inversa che favorisce la sfocatura e la generalizzazione. L'obiettivo è non “incontrare” le idee dell'altro.
La programmazione neurolinguistica utilizza tecniche modellate dai terapeuti e risultanti, infatti, da diversi approcci in psicologia . Secondo Catherine Cudicio la PNL è una questione di psicologia applicata. Queste tecniche si basano su quattro fondamenti: ritaglio, ancoraggio, dissociazione e sincronizzazione.
RitaglioCropping ( Reframing ) deriva dalla modella Virginia Satir nella sua pratica di terapia di coppia ; è un'opportunità offerta dal terapeuta per “considerare una situazione da un altro punto di vista” e quindi per dare un altro significato all'esperienza vissuta. Essendo cambiato il senso dell'esperienza, le reazioni saranno modificate sia dal punto di vista dei pensieri che del comportamento . Il reframing può riguardare il contesto, il significato oi processi (queste sono le tecniche di cambiamento). Le ipotesi possono anche essere un buon mezzo di ritaglio.
Due tecniche principali utilizzano questo processo. La “ Tecnica di Ristrutturazione in Sei Passi” da un lato è un protocollo per guidare una persona affinché trovi un'alternativa più soddisfacente (una soluzione) all'intenzione positiva di un comportamento, di atteggiamenti o credenze. Il processo noto come " Negoziazione delle parti" viene utilizzato per guidare una persona che esita tra due atteggiamenti o due comportamenti apparentemente inconciliabili, quindi gli consente di risolvere i conflitti intrapsichici, cercando sempre l'intenzione positiva di ciascuna delle parti. .
ancoraggioIl processo chiamato "ancora" o "ancora" ( Punto di ancoraggio ) è un processo semplice e naturale di associazione di uno stato interno (emozione provata) a uno stimolo esterno . Riattivare semplicemente lo stimolo è sufficiente per riportare alla mente l'intera esperienza e il suo stato interno associato. Le “ancore” possono essere visive, uditive, cinestetiche, olfattive o gustative. Questa tecnica si basa sugli esperimenti sui riflessi condizionali condotti dallo psicologo russo Ivan Pavlov . L'esempio letterario più famoso di anchoring è quello gustativo descritto da Marcel Proust in Alla ricerca del tempo perduto . L'autore spiega come gli tornano alla mente tutti i ricordi della sua infanzia mentre assapora una madeleine come quelle che gustava da bambino. Bandler e Grinder hanno osservato l'uso non necessariamente consapevole di questo meccanismo psicologico tra i grandi psicoterapeuti che hanno modellato. Hanno costruito protocolli che mobilitano questa modalità di associazione che il nostro cervello conosce per renderlo un processo consapevole e molto rapido. Diverse tecniche di programmazione neurolinguistica utilizzano quindi questo metodo. Ad esempio, la tecnica nota come "disattivazione dell'ancora" viene utilizzata quando il soggetto si trova in uno stato emotivo negativo che lo esclude dalle sue capacità e risorse. Si tratta di individuare uno stato interno positivo che possa controbilanciare e neutralizzare il primo. Poi bisogna creare un'ancora positiva prendendosi del tempo per tornare a una situazione in cui è stata vissuta la risorsa positiva necessaria e innescare così uno stimolo sensoriale aggiuntivo (un contatto fisico, o una parola con un certo tono di voce). Allora basta ripensare alla situazione problematica e riattivare l'ancora in modo che i due stati emotivi si annullino a vicenda. Il protocollo "cambiamento della storia di vita" è una combinazione del protocollo di "ricerca transderivazionale" e del protocollo di "disattivazione dell'ancora". Utilizzando l'ancoraggio da un lato, per ritrovare nel nostro passato tutte le esperienze in cui è stato vissuto lo stesso stato emotivo, e la disattivazione dell'ancora dall'altro, per modificare l'esperienza di una serie di esperienze negative, questa tecnica rende possibile per cambiare l'impatto negativo di una catena di momenti vissuti, per muoversi verso uno stato futuro più positivo.
DissociazioneLa "dissociazione semplice" ( Dissociazione ) è un'altra tecnica derivata dai grandi terapeuti che è caratterizzata dallo stato dissociato, cioè dal fatto di immaginarsi su uno schermo e vedersi nel processo dell'agire. . Spetta al soggetto, in un contesto specifico, pensare a se stesso come un osservatore di se stesso. Il suo contrario è lo stato associato: la persona poi vede attraverso il proprio sguardo, come se fosse davvero lì. La dissociazione semplice è il passaggio dallo stato associato allo stato dissociato. È un modo per separare una persona dai suoi sentimenti perché la dissociazione taglia il canale cinestetico. La dissociazione semplice è particolarmente utile nel trattamento del trauma . La tecnica della "doppia dissociazione" ( Doppia Dissociazione ) riguarda le persone che desiderano liberarsi da un sentimento molto negativo su una situazione realmente vissuta, ad esempio una fobia . Deriva dall'osservazione di Milton Erickson . La persona è invitata a vedersi vedersi rivivere il proprio trauma come spettatore di uno spettatore egli stesso della propria memoria. Richard Bandler porta il suo paziente a immaginare una situazione in un cinema in cui sarebbe l'attore, lo spettatore e il proiezionista, ponendosi nel punto di percezione del proiezionista.
La sincronizzazioneLa sincronizzazione ( Sincronizzazione ) è una tecnica che può manifestarsi a due livelli, verbale o non verbale . È il modo in cui un individuo adotta per manifestare (o meno, è desincronizzazione) il suo consenso, o una certa fiducia nella relazione o un certo "sentimento di comprensione reciproca" . La sincronizzazione dei movimenti, ad esempio, consiste nell'imitare i movimenti e gli atteggiamenti dell'interlocutore, che sentirà così simpatia e accordo. Il ballo di coppia è l'esempio più rappresentativo di sincronizzazione dei movimenti: ritmo, fluidità e gestualità corrispondono più di quanto non siano imitati. La sincronizzazione non implica una posizione dominante ma piuttosto uno scambio. È una testimonianza non verbale dell'accettazione dell'uno da parte dell'altro. La tempistica del discorso è simile. Questo accordo riguarda il flusso del discorso, la forza della voce e il suo tono (piuttosto basso o piuttosto alto per esempio) tanto quanto le formule utilizzate. Secondo la programmazione neurolinguistica, questa capacità di sintonizzazione è molto naturale poiché i bambini imitano i genitori, ad esempio.
I progettisti della programmazione neurolinguistica considerano che costruiamo la nostra rappresentazione del mondo attraverso i nostri cinque sensi e che è attraverso queste rappresentazioni sensoriali che memorizziamo le nostre esperienze soggettive. Hanno quindi cercato di formalizzare tecniche di esplicitazione per osservare, interrogare e sensibilizzare sulle loro rappresentazioni mentali, senza influenzarle. Monique Esser considera l'esplicitazione una proprietà notevole della PNL. Quando un terapeuta ha spiegato le peculiarità sensoriali delle rappresentazioni mentali che sono fonte di problemi in un soggetto, può guidarlo attraverso diverse tecniche per modificarle finché quest'ultimo non si sente meglio. I relatori in PNL citano diverse tecniche risultanti da questo uso creativo dell'analisi dell'esperienza vissuta e tra queste, quelle fondamentali sono: i canali sensoriali , le strategie mentali, le sub-modalità, i sibili e la timeline.
Il modello dei cosiddetti “canali sensoriali” (o VAKOG , acronimo di: “Visivo, Uditivo, Cinestesico, Olfattivo, Gustativo”) afferma che la relazione con il mondo esterno passa necessariamente attraverso almeno uno dei cinque sensi . Ciascuno funziona come un filtro percettivo legato alla memorizzazione . Nel tempo, ogni soggetto promuove uno, o anche due, di questi cinque sensi. Ogni individuo ha una modalità privilegiata di comunicazione e la sua espressione riflette questo stato di cose. Quindi, nel modello VAKOG, il postulato è che sono i sensi a mettere in relazione il soggetto con l'ambiente.
Diversi elementi verbali o non verbali sarebbero per i progettisti della PNL sintomatici di processi visivi, uditivi o cinestesici: predicati (uso di parole tipicamente visive, uditive o cinestetiche), accesso oculare, tipo di respirazione, tono e tempo della voce. La loro osservazione permetterebbe di dedurne l'operazione sensoriale compiuta dal soggetto. L'uso di questi stessi elementi guiderebbe i processi di questo. Questo modello basato sui movimenti oculari è stato fortemente contestato per diversi anni. Recenti studi hanno invalidato questo elemento chiave della PNL. I ricercatori hanno anche rilevato come ogni parola ascoltata attiva una diversa area del cervello. Questo è anche il caso della manifestazione di un'emozione: la risonanza magnetica mostra facilmente l'attivazione di più aree del cervello e non solo di una. L'orientamento dello sguardo non è una fonte affidabile di informazioni fruibili.
Secondo il modello presentato dalla PNL, per l'accesso agli occhi, prendendo dal punto di vista di chi guarda l'interlocutore, gli occhi vanno verso l'alto quando il pensiero è relativo a un'immagine (canale visivo). Vanno orizzontalmente quando è relativo a un suono (canale uditivo) e infine verso il basso quando è relativo a un'emozione oa una sensazione corporea (canale cinestetico). Così, nel caso di un diagramma mentale classico (80% dei destrimani e 50% dei mancini), lo sguardo dell'interlocutore va alla sua sinistra quando racconta un fatto passato; invece, lo sguardo dell'interlocutore va alla sua destra quando immagina, inventa o ricorda attraverso la ricostruzione del passato. È il caso delle persone poco visive a cui viene richiesta una memoria visiva, che sono quindi obbligate a ricostruire da altre memorie. Questo modello non può quindi essere utilizzato come macchina della verità.
Questo cosiddetto modello di "accesso agli occhi" è tuttavia considerato semplicistico e non scientifico, perché non si basa su conoscenze serie in neurologia . Il suo uso e interpretazione sono considerati abusivi dai detrattori della PNL. Tuttavia, secondo Mark Evan Furman, è possibile stabilire collegamenti tra le attuali conoscenze in neurologia e l'osservazione empirica della PNL. Sebbene la programmazione neurolinguistica soffra ancora di interpretazioni approssimative sul comportamento dell'apparato visivo, il modello di accesso oculare è rifinibile. Tuttavia, con l'attuale versione dell'Eye Access Model , la PNL può già ottenere cambiamenti significativi nel comportamento, nonché cambiamenti utili. Secondo la PNL, non esiste un canale giusto e uno sbagliato. Basta prendere in considerazione il canale che l'interlocutore privilegia e accettarlo per migliorare la comunicazione , quindi, se necessario, guidarlo verso un altro canale, invitarlo a sviluppare altre sue capacità o ad integrare nuove strategie.
Secondo Alain Thiry, le ““strategie mentali” sono sequenze di rappresentazioni mentali sensoriali organizzate nel loro insieme e dirette verso un obiettivo. Possono operare automaticamente e al di là della coscienza. "
Grazie alle correlazioni fatte dai progettisti della PNL tra operazioni mentali sensoriali e manifestazioni verbali e non verbali, sono stati in grado, osservandole, di decodificare le sequenze di operazioni mentali in un dato contesto, cioè di modellare strategie mentali ( Modello di strategie mentali ).
Dovrai prima invitare la persona modellata a fare un'evocazione del momento in cui usa la sua abilità (immaginarsi come se fosse lì). Quindi, osservando predicati e indici fisiologici, ma anche mettendo in discussione precisi e numerose riformulazioni, si possono individuare gli stadi mentali che una persona utilizza per dimostrare la propria competenza . Per consentire ad un'altra persona di integrare una strategia mentale modellata in qualcuno di talento, è sufficiente riprodurre i predicati e gli spunti fisiologici nella sequenza corretta per guidare la persona che ha bisogno di questa risorsa attraverso la nuova strategia. È attraverso la ripetizione dell'entrare mentalmente in una precisa strategia che questa può essere integrata.
Le "submodalities" (o "submodalities" Submodalities inglese) sono le caratteristiche precise di ogni modalità sensoriale. Rappresentano il dettaglio della codifica sensoriale. L'analisi dovrebbe rispondere a domande come: "Quando penso a qualcosa, mi faccio un'immagine piccola e scura o un'immagine grande e luminosa? " , oppure " Se c'è il suono, è ritmico o piuttosto caotico? " Si possono immaginare le submodalità come un cruscotto di una stazione televisiva, o come una tavoletta grafica . È stato anche osservato un legame immediato tra sub-modalità e stati emotivi. Il fatto di modificare le particolarità di queste rappresentazioni mentali permette di cambiare lo stato interno vissuto.
Derivato dalla tecnica delle sub-modalità, lo strumento Swish Pattern , creato da Richard Bandler nel 1985, è un processo sviluppato per spezzare una catena di pensieri che porta a comportamenti indesiderati. La persona che desidera modificare il suo comportamento è invitata a visualizzare un elemento che precede la comparsa del comportamento, ea passare ad un'immagine che rappresenti lo stato ottenuto con il comportamento desiderato. L'effetto è rafforzato se possiamo associare all'immagine un suono o un odore, un senso in generale. Viene spesso proposto l'esempio del fumatore che vuole liberarsi del suo gesto. Gli verrà chiesto di vedere la sua mano portare la sigaretta alla bocca prima che si accenda, quindi di sostituire l'immagine di questa mano con un'immagine costruita mentalmente che lo rappresenti come un non fumatore (in buona salute, o con il fiato o addirittura sentire la natura, ecc.). Come l' ancoraggio , è una tecnica di condizionamento .
Il cosiddetto modello “timeline”, anch'esso derivato dalla tecnica della submodalità, è stato costruito nel 1980 da Steve Andreas e Connirae Andreas e da allora è stato rielaborato da Tad James e Wyatt Woodsmall. Permette al soggetto di rendersi conto che rappresenta il tempo a se stesso in modo sensoriale e che le sub-modalità sono uno strumento efficace per modificare l'impatto della sua esperienza emotiva sulle sue esperienze passate. Questa tecnica ti invita a visualizzare la sequenza degli eventi della tua vita su una linea temporale immaginata, la cui forma diventa un vero spazio proiettivo. Questo può essere oggetto di analisi, in modo che la persona vi trovi un significato che risuoni con la sua esperienza. Invitare il soggetto a fare un cambiamento metaforico nella rappresentazione di questa linea temporale può avere effetti duraturi nella sua vita quotidiana.
Robert Dilts ha praticamente formalizzato il modello dei cosiddetti " livelli logici " che la programmazione neurolinguistica ha adottato da allora. Ciò deriva dal concetto di "livelli di apprendimento" dal lavoro di Gregory Bateson . Il modello di Robert Dilts ha sei livelli, tutti formalizzabili tramite domande:
Spirituale | " Chi altro ? " | Questo è il livello di appartenenza e che risponde alla domanda: "A quale mondo sento di appartenere?" " |
Identità | " Quale ? " | Questo è il livello che identifica una metafora che illustra l'identità e la missione del soggetto |
credenze | " Perché ? " | È il livello delle credenze e dei valori, su se stessi, sugli altri o sulla vita. |
capacità | "Come? 'O' cosa? " | Questo è il livello di abilità e organizzazione. |
comportamento | " Che cosa ? " | È il livello delle azioni che vengono eseguite o meno. |
Ambiente | " Dove e quando ? " | È il livello del contesto in cui si evolve il soggetto. |
Questo modello consente di operare, in una data situazione, distinzioni tra informazioni che si trovano a livelli logici diversi. Questo serve per non confondere i livelli logici, ad esempio per non dire più "Non fa niente quindi è un pigro" , perché non fare nulla è semplicemente un comportamento mentre qualificarlo come "pigro" è un commento sull'identità. Questo non è definito dal comportamento in un dato contesto. D'altra parte, mettere in discussione tutti i diversi livelli sviluppa una visione più globale di un problema. Quando si analizza una situazione problematica, questo modello ci invita a identificare il livello oi livelli in cui si trova il problema. Per risolverlo, è necessaria una soluzione al livello superiore perché esiste effettivamente una gerarchia tra questi livelli. Ad esempio, se qualcuno non ha fiducia in se stesso, nel suo successo, il problema è nelle sue convinzioni. Non è intervenendo a livello di comportamento che avrà successo. Può, in un modo più rilevante, rifocalizzare il significato del suo successo nella sua vita (livello di identità). L'intervento in questo caso sarebbe superiore al livello del problema, non inferiore. I livelli logici hanno anche permesso di classificare tutte le tecniche di cambiamento in base al livello a cui si verificano e quindi di utilizzarle al meglio.
Al modello dei livelli logici sono legate diverse tecniche quali: allineamento che ha lo scopo di portare più coerenza tra azioni e identità, processi di motivazione per trovare significato negli obiettivi fissati o, al contrario, per porre più vincoli su di essi, “sicura di sé ”, utilizzato per sviluppare un'autocoscienza positiva e stabile e , infine, reimprinting , per “fissare” eventi passati.
Diversi modelli del campo della psicologia cognitiva sono stati adattati da Robert Dilts alla PNL. Sono designati dagli acronimi : SOAR, TOTE e SCORE.
Il "modello SOAR " - a "Stato/Operatore/E/Income" (dall'inglese Stato/Operatore/E/Risultato ) - è un modello di intelligenza artificiale che consente esperienze di apprendimento. Da uno stato attuale, il PNList valuta il risultato di un'operazione destinata a provocare un cambiamento.
Il modello " TOTE " - per "Test / Operatore / Test / Uscita" - corrisponde a un ciclo di feedback tra un obiettivo e una varietà di mezzi per raggiungerlo. Descritto da Georges Miller, Eugène Gallantier e Karl Pribam nel loro libro Plans and the Structure of Behaviour pubblicato nel 1960, è ampiamente utilizzato nella PNL quando si modella una strategia mentale e rende possibile testare l'effetto delle micro-operazioni per raggiungere un obiettivo .
Il modello SCORE – a “Sintomo/Causa/Missione/Risorse/Effetti” (in inglese Sintomo/Causa/Oggetto/Risorse/Effetti ) – è il modello che corrisponde ad un protocollo generale di intervento adottato in PNL. Consente di individuare prima le cause di un sintomo , di definire un obiettivo di cambiamento, di individuare e poi integrare le risorse necessarie, di valutare infine l'effetto, ovvero l'efficacia dell'intervento.
L'uso in psicoterapia delle tecniche risultanti dalla modellazione nella programmazione neuro-linguistica corrisponde alla Psicoterapia Neuro-Linguistica ( PNLt ).
Durante i suoi primi anni, la programmazione neurolinguistica si è evoluta solo nel campo della psicoterapia . Un certo numero di tecniche può essere utilizzato solo in questo contesto, come il modello per risolvere le fobie sviluppato da Richard Bandler . Poiché i modelli e le tecniche (o “ protocolli ” nel gergo della PNL) si basano sull'osservazione di grandi terapeuti appartenenti a diverse scuole delle discipline umanistiche , è difficile individuare la programmazione neurolinguistica all'interno delle psicoterapie . Gli psicoterapeuti PNLt hanno una pratica integrata e coordinata delle tecniche derivanti dal comportamentismo, dall'approccio sistemico, dalle scienze cognitive, dai livelli logici , dall'approccio psicodinamico… e soprattutto dalle tecniche derivanti dal chiarimento delle strategie mentali.
Se esiste un PNLt con un approccio e protocolli specifici , ci sono soprattutto PNList la cui pratica complessiva può variare notevolmente da uno all'altro. L'uso della PNL in psicoterapia può essere osservato in diversi modi. Gli psicoterapeuti PNLt che pretendono una terapia breve , ricorda Monique Esser, limitano a priori il loro numero di sedute (da 2 a 3, o anche 10), o nel tempo (circa 6 mesi). Monique Esser ricorda che questo non è però un orientamento riconosciuto come tale dalle associazioni PNLt. Oggi troviamo psicoterapeuti PNLt che cercano anche di aprirsi a concetti classici, permettendo un lavoro approfondito. Che potrebbe richiedere più tempo. Oggi gli psicoterapeuti PNLt lavorano in collaborazione con altri professionisti della salute mentale. Anche all'interno della PNL, la sua dimensione terapeutica è controversa. Claude Marti, Professore Emerito di Fisica e Master Practitioner in PNL, ritiene che sia necessario distinguere la scientificità in PNL e la scientificità in PNL. Possiamo provare a validare gli sviluppi della PNL (i modelli), ma d'altra parte possiamo distinguere la metodologia innovativa per esplorare l'esperienza soggettiva. Pensa che potrebbe servire ai ricercatori in aree diverse dalla psicoterapia , ma richiederebbe loro di imparare la PNL invece di studiarla semplicemente sui libri. Quest'ultimo propone anche di chiarire i postulati e di ristabilirli su esperimenti più solidi. La formazione degli psicoterapeuti di PNL ora è meglio formalizzata: un corso da praticante, poi da master, una specializzazione per essere uno psicoterapeuta di PNL (specialità organizzata solo da alcuni centri di PNL), compresa la supervisione , a cui si aggiunge un personale lavoro psicologico richiesto. Questo corso è spesso integrato da una formazione aggiuntiva in analisi dei sistemi , ipnosi , EMDR , analisi transazionale , tra gli altri.
Quattro fasi costituiscono una psicoterapia di PNLt. Il primo passo è creare una certa qualità di relazione. Per i lavoratori della PNL, il mimetismo verbale e non verbale (sincronizzazione) promuoverà la fiducia che il cliente accetta di mostrare nei confronti del professionista. Nella seconda fase, il terapeuta PNLt cerca di identificare il problema e la richiesta. È l'analisi dello "stato presente" e dello "stato desiderato". Il terapeuta della PNL cercherà di comprendere il problema del cliente correlando sintomi, cause e obiettivi. Il modello dei livelli logici gli consente di ordinare le informazioni raccolte. Il fatto di cercare, per il terapeuta, le informazioni per comprendere il suo cliente, ha già un'azione terapeutica poiché richiede a quest'ultimo di mettere in discussione i suoi legami mentali, le sue associazioni, generalizzazioni, omissioni, obiettivi. Il terapeuta dovrebbe anche comprendere l'entità del problema, non solo ciò che il cliente ha descritto all'inizio della terapia. In una terza fase, il lavoratore PNLt cerca di mobilitare le risorse del cliente per aiutarlo a cambiare nel quadro dei suoi obiettivi. Sono possibili due approcci: modificare direttamente l'esperienza soggettiva (attraverso la strategia mentale, sub-modalità, ecc.) o utilizzare protocolli derivanti dall'osservazione dei principali terapeuti (come negoziazione tra le parti, riformulazione in sei punti, cambiamento della storia di vita tra gli altri) o una combinazione creativa di tecniche esistenti. Il quarto passo è da mettere in relazione con la valutazione. Questo è continuo. Il terapeuta cerca informazioni sul miglioramento o meno del problema o mediante l'osservazione o studiando il discorso del cliente, o anche testando il cambiamento nella realtà. Particolare attenzione viene data durante le interviste all'ecologia del cliente, vale a dire a garantire che non vi siano effetti negativi sugli interventi.
Nel campo delle organizzazioni sono comunemente utilizzati diversi modelli di PNL: o da manager , seguendo seminari specifici, o da coach con una formazione più completa, o da affermati Master Practitioner in programmazione neurolinguistica, in termini di modellazione di persone di talento all'interno dell'azienda .
Modelli di comunicazione esistentiEsistono diversi cosiddetti modelli di comunicazione. Il Meta-modello e le cosiddette “condizioni oggettive” sono due modelli che migliorano la comunicazione interpersonale . Mettere in discussione le spiegazioni e gli obiettivi di tutti in un'organizzazione promuove una comunicazione professionale più chiara e quindi più efficace. I livelli logici vengono utilizzati anche per analizzare un problema sotto diversi aspetti e costruire, quindi, una soluzione adattata. Ad esempio, se un problema è radicato nella mancanza di rispetto di un grande valore (che corrisponde al livello delle convinzioni), creare una riorganizzazione del lavoro e delle posizioni (che sarebbe un cambiamento nel livello delle capacità) sarà solo una perdita di energia poiché si tratterebbe di un intervento a un livello inferiore a quello del problema. Accanto a questo, il modello degli “stili di leadership” consente ai manager di valutare le proprie abitudini manageriali ed estenderle ad altri atteggiamenti più appropriati. Robert Dilts descrive cinque diversi stili correlati ai livelli logici . Ognuno usa quello che gli è più congeniale, ma il modello permette di adottare quello a cui l'interlocutore è sensibile al fine di ottimizzare la comunicazione interpersonale.
Il modello Meta-programma consente una valutazione delle attitudini individuali, ad esempio l'essere propositivi o passivi, o anche auto-orientati o verso l'azienda. Tali criteri sono utilizzati principalmente per le procedure di assunzione nonché per i colloqui di valutazione assegnati alla funzione risorse umane . L'idea è quella di definire gli atteggiamenti appropriati in una data posizione e di cercare per essa una persona che adotti questi atteggiamenti molto facilmente. Inoltre, la griglia del meta-programma fornisce un vocabolario per consentire un feedback chiaro e inequivocabile ( feedback nel gergo della PNL). Le strategie si concentrano su abilità o abilità , ad esempio: parlare in pubblico, affrontare il bullismo di fronte a un superiore o persino costruire una comprensione collettiva. L'integrazione di queste strategie consente al personale di sviluppare rapidamente le competenze quando pensava di non poterlo fare. Alcuni relatori in programmazione neuro-linguistica propongono l'utilizzo di modelli nel campo delle vendite e del marketing come: sincronizzazione, accesso oculare , il modello Milton ad esempio. Monique Esser osserva che l'uso di queste tecniche della psicoterapia della PNL solleva questioni etiche all'interno di questi contesti aziendali.
Modellazione delle pratiche professionaliIn alcune organizzazioni, i professionisti hanno competenze specifiche e personali difficili da comunicare o replicare. Ad esempio, uno specialista IT o uno specialista di marketing hanno competenze e know-how difficili da trasferire ad altro personale aziendale. La PNL permette di modellare le competenze di queste persone, in modo che possano poi essere insegnate ad altri in azienda. Anche se è probabile che non si esibiranno come i primi, gli studenti possono comunque migliorare considerevolmente. Molto spesso la modellazione non si limita al saper fare , ma deve estendersi alle conoscenze necessarie (parametri cognitivi ) oltre che alle abilità interpersonali , come le concezioni su se stessi, sugli altri e sul lavoro.
La pedagogia della PNL si manifesta attraverso due aspetti principali: l'apprendimento relazionale e quello cognitivo.
Apprendimento cognitivoLa pedagogia è uno dei primi oggetti di studio della programmazione neurolinguistica. Infatti, già nel 1979, nel loro libro Frogs into Princes , Bandler e Grinder hanno trascritto un loro seminario in cui hanno aiutato una persona ad analizzare la sua strategia di memorizzazione dell'ortografia . Richard Bandler descrive l'apprendimento dell'ortografia come un problema di strategia mentale, cioè una sequenza (una combinazione) di diverse operazioni sensoriali in un dato ordine e non semplicemente legate al privilegiare un canale sensoriale in relazione agli altri. Visualizzare la parola (questo è "ricordato visivo") e poi sentirla corretta ("controllo cinestesico") è un esempio di una strategia più efficace rispetto alla sillabazione.
La modellazione delle diverse strategie mentali impiegate da studenti brillanti ha permesso di sviluppare una pedagogia specifica. Poiché questi studenti hanno utilizzato le stesse cinque strategie: capire, memorizzare, riflettere, pronunciare, trasferire, l'obiettivo è trasmetterle ai bambini in difficoltà.
Dal 1988, il centro di formazione "Inter Actif" si specializza nel campo della pedagogia sviluppando una ricerca/azione sistematica su tutti gli insegnamenti (francese, matematica, storia, ecc.) ea tutte le età. Ad esempio, l'implementazione della strategia di memorizzare una parola ortografica, una formula matematica o anche 50 pagine di storia varia ogni volta, anche se è sempre la stessa struttura. Dal 1995, lo psicologo Alain Thiry ha creato lì una formazione completa (attualmente 16 giorni ) specializzata esclusivamente su queste strategie di apprendimento della PNL. Dal 2003 ea seguito di questa formazione , la prima scuola primaria del Belgio, quella di "Saint Dominique Savio", a Mouscron (scuola privata e gratuita) applica queste strategie in tutte le classi con una popolazione di bambini in grande difficoltà a scuola. .
Tutta la specificità di questa pedagogia risiede nel fatto di proporre ai bambini di compiere le operazioni mentali necessarie e sufficienti per riuscire nei compiti scolastici. Il bambino deve adattarsi al compito. Poiché tutte le operazioni mentali (visive, uditive, cinestetiche, di dialogo interno) sono necessarie in un dato momento per un dato compito, il ruolo dell'insegnante sarà quello di insegnare ai bambini a svilupparle tutte per essere capaci di un minimo successo in tutte. i soggetti.
Relazionale e motivazioneL' aspetto relazionale è guidato dai presupposti della PNL ed evitando la confusione dei livelli logici . Ad esempio, che sia tra bambini o tra insegnanti e bambini, il presupposto sintetizzato dalla frase “La mappa non è il territorio” invita ciascuno ad accogliere l'altro nella sua differenza ea qualificare le sue convinzioni limitanti. L'altro presupposto: "Non c'è fallimento, c'è solo feedback" ricorda a tutti che commettere un errore non importa ma che l'unica cosa che conta è come non commettere mai più lo stesso errore e, quindi, imparare. I livelli logici spiegano che uno studente non è un comportamento o un livello di abilità presente, ma ha le abilità che già possiede e può insegnare a quelle che decide di avere. Questo crea un clima di accoglienza, rispetto, sostegno e responsabilità, un quadro favorevole all'apprendimento accademico .
Gli operatori pedagogici della PNL aiutano anche i bambini a superare le loro convinzioni limitanti come: "la matematica è inutile!" " O " Faccio schifo! " O " comunque, non ci riuscirò! ” , Utilizzando tecniche come “condizioni oggettive”, livelli logici , il meta-modello e “criteri di motivazione”, ma soprattutto fornendo un'esperienza di successo. Questo è facile per loro grazie alle strategie di apprendimento della PNL.
Nel campo delle prestazioni sportive , il mentale è importante da sviluppare quanto il fisico. Per gestire la dimensione psicologica dell'atleta, la PNL può agire su tre punti: i suoi obiettivi, i suoi stati emotivi e le sue convinzioni limitanti. Diversi modelli sono usati per sviluppare questa mente. Innanzitutto, le condizioni oggettive consentono di garantire che gli obiettivi siano ben formulati rispettando una serie di condizioni (ad esempio: “è sotto il mio controllo?” “Chiaro e preciso?” , “Ecologico?” “Verificabile? " , " Contestualizzato? " Quindi, le ancore e le sub-modalità consentono di gestire gli stati interni e rassicurare l'atleta. Infine, l'installazione di convinzioni energizzanti e la disattivazione delle convinzioni limitanti sarà essenziale per gestire le convinzioni profonde dello sportivo Tennis francese il giocatore Cédric Pioline ha beneficiato della formazione in PNL fornita dall'allenatore Henri Dumont.
Seguendo gli autori americani, la programmazione neurolinguistica è entrata nel campo della seduzione amorosa. Il primo ad aver codificato le tecniche è Neil Strauss , che, sotto lo pseudonimo di "Style", nel suo bestseller The Game: I segreti di un virtuoso del drag (2005), racconta come sia riuscito a diventare poco o niente un vero seduttore, un “ MPUA ” ( Master Pick-Up Artist ). Diverse altre opere, tra cui Perché gli uomini si grattano le orecchie e le donne girano le fedi nuziali? di Allan e Barbara Pease (2005) o Casé en une semaine di Tony di Spirito (2006), e il fenomeno è tale che vengono organizzati numerosi seminari di coaching e restyling , nell'ottica di sviluppare il potere della seduzione.
Secondo Roland Gori , imposture contemporanee come la PNL fanno prevalere la forma sulla sostanza, valorizzano i mezzi piuttosto che i fini, si affidano all'apparenza e alla reputazione piuttosto che al lavoro e alla probità, sostengono il pubblico più che il merito, optano per il pragmatismo piuttosto che per il coraggio della verità, scelgono l'opportunismo dell'opinione piuttosto che attenersi ai valori, praticare l'arte dell'illusione piuttosto che l'emancipazione attraverso il pensiero critico, abbandonarsi all'apparenza di false procedure di sicurezza. I suoi seguaci non partecipano a nessuna base epistemologica , a nessun metodo di lavoro, sperimentazione e validazione dei risultati, la loro prosa pullula di riferimenti mistico-esoterici e antirazionalisti.
Sebbene i progettisti della PNL non abbiano mai presentato la loro pratica come una scienza , l'espressione "programmazione neurolinguistica" riunisce tre parole relative a tre campi scientifici. Questo è un titolo completamente fasullo, progettato per dare l'impressione di rispettabilità scientifica. Non emerge dalla psicologia: le sotto-discipline della psicologia . Non è oggetto di alcun insegnamento accademico nelle discipline della psicologia o della medicina. La promessa di risultati in molte aree indica che si è chiaramente al di fuori del mondo della psicologia professionale o di qualsiasi altro ramo della scienza medica. Secondo la British Psychological Society , è un grave errore pensare che la PNL si basi su risultati scientifici, sia in psicologia che in neuroscienze. Inoltre, l'uso della PNL in psicoterapia (PNLt) solleva la questione dell'assenza dei suoi fondamenti scientifici in senso popperiano .
L' Associazione Francese per l'Informazione Scientifica (AFIS) definisce la PNL come una pseudo-scienza : "l'assenza sistematica di verifica - nel senso scientifico del termine - ci porta a concludere che sia stata abusata e, soprattutto, antiscientifica" . Nel 2009, Gareth Roderique-Davies dell'Università di Glamorgan (Galles), “conclude che dopo tre decenni, la PNL manca ancora di una base teorica affidabile, poiché i ricercatori non sono riusciti a stabilire alcuna prova della sua efficienza” . Più recentemente, Lisa Wake, Richard Gray e Frank Bourke in un articolo intitolato "Gli errori concettuali nella ricerca scientifica" dal libro The Clinical Efficacy of NLP: A critical appraisal (Clinical Effectiveness of NLP: a critical assessment) , sottolineano il metodo pregiudizi che hanno rovinato la ricerca sulla PNL per 35 anni . Fanno luce sui presupposti dei primi ricercatori interessati alla PNL e sul modo in cui questi presupposti si trasmettevano tra i ricercatori. Sembra che nessuno di loro abbia verificato, da una fonte ben informata, che i loro presupposti fossero validi. La PNL fa generalizzazioni illimitate e non ha una propria epistemologia. La maggior parte dei modelli proposti non sono mai stati oggetto di studi seri. Ciò è in parte dovuto alla semplificazione e alla banalità di alcune affermazioni che non hanno alcun interesse scientifico. La PNL è sincretismo in senso proprio: una fittizia mescolanza di idee o tesi di diversa origine, una sorta di pigliatutto. Per Yves Winkin : “tutte le definizioni di PNL offrono quindi un amalgama di riferimenti accademici e semi-accademici apparentemente destinati a rafforzare l'impressione di scientificità. Il tono è allo stesso tempo molto riverente nei confronti del mondo scientifico e rassicurante nei confronti del lettore che probabilmente non dovrebbe spaventarsi” . Bandler e Grinder lo ammettono loro stessi: “Vorremmo rassicurare il lettore che le illogicità, i diversivi sorprendenti, gli inaspettati cambiamenti di contenuto, umore e orientamento che potrebbe osservare durante la lettura di questo resoconto erano abbastanza logici nel contesto del tirocinio ”. Richard Bandler, ha addirittura parlato del suo disprezzo espresso in più occasioni per una verifica scientifica delle ipotesi di PNL. Sosteneva che il suo sistema era un'arte, non una scienza, e quindi esaminare le sue ipotesi era inutile o addirittura impossibile.
Allo stesso modo, l'uso della parola " neuro " suggerisce che i PNListi sono specialisti in neurologia che si rifugiano falsamente sotto l'aura delle neuroscienze. È una trappola. Secondo R. Bruyer e S. Kalisz, la PNL appartiene alla “patapsicologia” Infine, la PNL non è “ linguistica ”; usa solo la grammatica trasformazionale di Chomsky per far credere alle persone nel suo potere terapeutico.
Per i suoi fondatori, la vaghezza intorno ai suoi campi di applicazione è destinata a poterla estendere a piacimento. Bandler spiega di aver scelto l'espressione “PNL” per non dover scegliere un'area particolare, con l'obiettivo di dare priorità alla pratica piuttosto che alla teoria. Per i suoi detrattori, il riferimento alla psicologia è offensivo ed è fatto solo per manipolare stagisti e clienti, utilizzando varie tecniche. L'introduzione di nuove tecniche di consulenza pseudoscientifica, come la PNL, è guidata da logiche di mercato che richiedono risposte semplici a domande complesse. Per il Prof. Levelt - Direttore del Max-Planck Institute for Psycholinguistics a Nijmegen (Paesi Bassi): “Il più grande miracolo della PNL è, tuttavia, che terapeuti, […] educatori speciali, il mondo della comunicazione aziendale in gran numero consente affermazioni di tutti i tipi che sono completamente infondati da tribunali costosi” . Il professore di psicologia Barry Beyerstein afferma che "sebbene affermi di avere le neuroscienze nel suo albero genealogico, la concezione obsoleta della PNL della relazione tra stile cognitivo e funzione cerebrale si riduce a rozze analogie" . Riferendosi a tutte le "neuromitologie" discusse nel suo articolo, inclusa la PNL, afferma: "A lungo termine, forse il costo più pesante generato dai neuromitologi è quello comune a tutte le pseudoscienze - livelli già in deterioramento. scarsa alfabetizzazione scientifica e pensiero critico in società. " .
Un gruppo di professori delle università americane sintetizza la situazione della PNL con la seguente equazione: (una soluzione rapida + qualche brillante pseudoscienziato) × un pubblico credulone = reddito alto. Aggiungono:
"Le caratteristiche della pseudoscienza sono rappresentate più specificamente come segue: l'uso di un linguaggio oscurantista (i meta-programmi, la para-pragmatica, le sub-modalità, ecc.), la mancanza di un adeguato collegamento con principi riconosciuti scienziati, l'eccessiva dipendenza da testimonianze e aneddoti, l'abuso di ipotesi ad hoc e l'inversione dell'onere della prova teso a premunirsi contro denunce di falsificazione, l'enfasi sulla conferma piuttosto che sulla confutazione (per esempio, chiedersi come e non perché), l'assenza di limiti (l'affermazione che la PNL è estremamente potente e che può essere utilizzata per qualsiasi cosa), eludendo la sua revisione paritaria (se le affermazioni della PNL fossero vere, perché non sono debitamente documentate e presentate alla comunità scientifica?), lo spostamento dell'onere di prova (che è lontano da coloro che sostienila - i sostenitori della PNL) e vai a coloro che testano le affermazioni (scienziati) ”
.
Di conseguenza, molti detrattori, tra cui Pascal Lardellier , assimilano la PNL a una "pseudo-teorie della "decodifica del non verbale" che, promettendo di decifrare i gesti altrui per intuirne le intenzioni e leggere la personalità, "svalutano la comunicazione, mentre instaurando un insidioso "liberalismo relazionale", sotto le spoglie di trasparenza, efficienza, redditività e output relazionale. "
Secondo Stéphane Olivesi , la PNL e l'analisi transazionale “richiedono uno sguardo un po' diverso da quello che si può focalizzare su curiosità come la grafologia , l' astrologia o la psicomorfologia . " Presentandosi più specificamente al mondo degli affari, queste due correnti si sviluppano " sotto forma di un corpus dottrinale relativamente elaborato e rivendicano una certa scientificità. " D'altra parte, l'interpretazione psicologica proposta dalla PNL si basa in gran parte sullo studio della parola e del gesto, che lei chiamava comunicazione non verbale . Questa semplificazione che consente deduzioni e interpretazioni abusive è fortemente denunciata dalla comunità scientifica come detentrice del mito . Alcuni specialisti lo considerano semplicistico o addirittura totalmente falso. Un rapporto dell'OCSE chiama queste analisi "neuromito". La PNL sostiene, tuttavia, che, secondo il suo modello di movimenti oculari, ciascuno è legato a un'interpretazione univoca. Inoltre, uno studio mostra un'assenza di collegamenti tra l'individuazione di una bugia e l'interpretazione dei movimenti oculari proposta nella PNL.
Il nome " Operatore in PNL " (primo livello di certificazione nella formazione in PNL) è stato tradotto in francese come "operatore PNL" mentre il termine "operatore" può essere talvolta utilizzato in Francia per designare un medico ospedaliero . In questo caso si tratta di un medico che lavora in un ospedale pubblico francese. Non c'è nessun "praticante di PNL" negli ospedali francesi. Il nome "professionista in PNL" è assente dall'elenco dei diplomi e delle menzioni autorizzate dal Consiglio dell'Ordine dei medici in Francia . Nel contesto dell'evoluzione dei mezzi di informazione e comunicazione degli operatori sanitari, il Consiglio di Stato (Francia) raccomanda di non rendere pubblico il possesso di diplomi non controllati dalle autorità pubbliche. Nel 2013, la National Academy of Medicine in un rapporto di valutazione sulle terapie complementari ( agopuntura , ipnosi , osteopatia , tai-chi e Qigong ) sconsiglia formalmente l'istituzione di un'etichetta o la creazione di uno status di "operatore di terapia complementare".
MIVILUDES li qualifica come “pseudo-terapeuti” sulla base di un approccio “psicologizzante” che si basa su tre postulati: la colpa del paziente nello sviluppo della sua malattia o il suo disagio, l'ansia della malattia, la richiesta di benessere in una società individualista e materialista.
L'associazione degli psicologi di Francia creata nel 1901 mette in guardia dal “titolo altisonante di “Master Practitioner in PNL” [che] non ha valore legale e non si riferisce ad alcuna formazione convalidata dalle autorità pubbliche” . Le allusioni alla PNL da parte dei candidati per l'ottenimento, attraverso la Convalida dell'apprendimento e dell'esperienza pregressa, di un master in psicologia costituiscono un argomento negativo per le giurie universitarie. L'uso del nome "master" può portare a ritenere che la persona sia in possesso del titolo universitario di Master (Francia) quando questo non è il caso. I criteri per il rilascio dei diplomi che conferiscono un master universitario sono infatti definiti giuridicamente. Al riguardo, l'uso della parola "master" senza essere in possesso di un master universitario ("master praticante in PNL") violerebbe l' articolo 433-17 comma 1 del codice penale che recita nella sua parte finale: "L'uso, senza diritto (…) di una qualità le cui condizioni di attribuzione sono fissate dalla pubblica autorità è punito con la reclusione di un anno e con la multa di 15.000 euro». Inoltre, il testo si chiude con: "Le persone fisiche o giuridiche colpevoli del reato previsto dal presente comma incorrono altresì nella seguente ulteriore sanzione: divieto dell'attività di erogatore di formazione professionale continua ai sensi dell'articolo L 6313- 1 del il Codice del lavoro per un periodo di cinque anni”. (vedi paragrafo "formazione" più avanti ).
Allo stesso modo, la traduzione di “ Formatore in PNL ” in francese, da parte di “Insegnante PNL” può anche creare confusione con il titolo di “ insegnante ” dell'Educazione Nazionale.
Inoltre, questi nomi sono contrari alle loro traduzioni accademiche:
La PNL si riferisce a modelli insegnati e riconosciuti dalla comunità scientifica quando è stata creata (alla fine degli anni '70 e all'inizio degli anni '80), ma da allora invalidati. Il Centro contro la manipolazione mentale rileva un "uso di dati tradizionali [...] all'origine di interpretazioni puramente fantasiose che potrebbero risultare comiche se non avessero tale influenza". Così, i testi di PNL del 1975 si riferiscono alle neuroscienze del 1970, quelli del 2010 alle neuroscienze del 2000, il che spiega in parte il suo discredito negli ambienti scientifici. Von Bergen afferma da parte sua che "rispetto all'attuale comprensione della neurologia e della percezione, la PNL è sbagliata" e "la PNL non regge al controllo scientifico".
Storicamente, la PNL ha fatto molte assimilazioni pseudo-scientifiche come l'adesione errata esplicita e implicita all'engram subconscio, affermazioni di guarigioni rapide e trattamento dei traumi, l'uso di miti popolari New Age come il potenziale illimitato, il semplicistico cervello "sinistro/destro" , la regressione a una vita passata e l'uso di modelli di marketing o reclutamento simili a quelli di Dianetics (Scientology) e di altre sette.
Inoltre, la PNL si riferisce alla teoria del cervello trino ( si dice che il cervello sia composto da tre organi distinti: il cervello rettiliano , il cervello limbico e la neocorteccia ). Questo modello è oggi unanimemente respinto dalla comunità scientifica, che concepisce le aree cerebrali come insiemi di aree interagenti che non necessariamente corrispondono a una funzione specifica (vedi Frenologia ). Tuttavia, la PNL si adegua e la teoria dei tre cervelli non viene più utilizzata come metafora a fini didattici, in combinazione con quella dell'Asimmetria cerebrale quando non è possibile attribuire ad un emisfero una funzione particolare escludendo l'altro emisfero. Inoltre, la presenza di una falsità scientifica in un quadro educativo offre spunti di riflessione.
Secondo i suoi detrattori, la PNL semplifica eccessivamente i concetti di psicologia. Utilizza spesso riferimenti scientifici, a volte reinterpretando il risultato. Così, Albert Mehrabian stima che la regola nota come "7% - 38% - 55%" , ripresa tra l'altro da alcuni PNListi, sia oggetto di una cattiva interpretazione di uno degli esperimenti che l'hanno convalidata. Il risultato è valido solo all'interno del quadro definito dall'esperienza, e dal suo protocollo , e non può essere generalizzato. Negli ultimi quattro decenni, afferma di non aver mai voluto che la sua famosa formula fosse vista come un dogma indiscutibile. Si dichiara infuriato ogni volta che sente la sua teoria applicata alla comunicazione in generale. Quindi il dato più vecchio di un libro sul linguaggio del corpo non è quello che pensi che sia. Lo stesso Albert Mehrabian vorrebbe che smettessimo di usarlo.
A ciò si aggiunge il fatto che questi riferimenti eclettici (neurologia, linguistica, psicologia, teoria dell'informazione, ecc.) sono viziati dall'imprecisione. Così Yves Winkin , professore di antropologia della comunicazione, che ha lavorato con alcuni attori della scuola di Palo Alto citati come riferimento dai teorici della PNL, qualifica quest'ultima di "frode intellettuale" , di "sfruttamento della fiducia" e " manipolazione di idee e persone” . Ritenendo che sia suo "dovere di ricercatore scientifico reagire" , spiega che all'interno della PNL: "L'universo scientifico è regolarmente citato attraverso nomi e titoli famosi, ma l'atteggiamento generale non è non è quello della ricerca, dell'interrogazione, della valutazione critica ” . La PNL “moltiplica i rimedi storici che legittimano nella costruzione immaginaria della sua genesi intellettuale” e “mobilita riferimenti che si oppongono ea volte annientano” (associati ad esempio Freud e Pavlov ). Il vocabolario scientifico elencato dai Medical Subject Headings incorpora termini che non hanno alcuna relazione significativa tra loro, specialmente nel campo delle neuroscienze cognitive. Oggi, dietro il discorso pseudo-scientifico si nascondono teorie sempre più imprecise. È il caso di termini obsoleti come "programmazione neurolinguistica" che si caratterizza al massimo come pseudo-scienza . Gli autori suggeriscono quindi che la ricerca in questa letteratura potrebbe essere notevolmente migliorata dall'uso di vocabolari che riflettano meglio il pensiero corrente. Il professor Singer afferma che "nessuno degli istigatori della PNL ha svolto alcuna ricerca per 'dimostrare' che i loro modelli sono veri, sebbene i promotori e i rappresentanti della PNL continuino a fare riferimento ad autori scientifici e utilizzino termini come scienza avanzata, tecnologia e psicologia per descrivere la PNL”. Le agenzie pubblicitarie nel Regno Unito hanno invitato i promotori della PNL a smettere di promuoverla come una nuova scienza. A causa della sua frammentazione e incoerenza, il suo impatto sulla dirigenza e sul mondo accademico è stato, nella migliore delle ipotesi, modesto.
In primo luogo sul piano medico, la ripetizione di tutte o parte delle parole e/o la riproduzione dei gesti del suo interlocutore caratterizzano i sintomi delle malattie mentali denominate: ecolalia ed eco-trassia . In secondo luogo, la PNL è un risultato permanente assente dei motori di ricerca di dati scientifici sulla medicina basata sull'evidenza (Evidence-Based Medicine). In terzo luogo, le strutture nazionali e internazionali del settore scientifico e medico non gli danno alcuna garanzia o addirittura lo denigrano completamente.
L' Organizzazione Mondiale della Sanità , il Centro Nazionale di Medicina Complementare e Integrativa , l' AP-HP , l' Alta Autorità della Sanità ignorano totalmente la PNL quando trattano questioni relative alla medicina complementare o alle terapie non farmacologiche convalidate. Sebbene HAS rivendichi l'uso di tecniche di comunicazione incentrate sul paziente, come l'ascolto attivo, l'empatia, l'atteggiamento di supporto o il colloquio motivazionale, non raccomanda l'uso della PNL per l'organizzazione dell'associazione internazionale delle società accademiche - All European Academies ALLEA - che collabora in in particolare con il CERN e il Laboratorio europeo di biologia molecolare , è un trattamento o una terapia pseudo-scientifica. Il Ministero degli Affari Sociali e della Salute (Francia) chiede la massima cautela per quanto riguarda le pratiche di cura non convenzionali: medicina complementare, alternativa, naturale. Questo perché il metodo può danneggiare i pazienti. In un rapporto pubblicato dall'INSERM nel 2011, l' Unione nazionale delle associazioni per la difesa della famiglia e dell'individuo mette in guardia contro la biologia totale e la nuova medicina. L'associazione sottolinea la debolezza della formazione dei terapeuti della “Biologia Totale degli Esseri Viventi” e la loro propensione a creare “teorie” a piacimento come la PNL. Nella sua rivista di informazione - Science & Santé - INSERM valuta l'efficacia delle pratiche non convenzionali utilizzando una metodologia collaudata: osteopatia, agopuntura, mesoterapia, osteopatia, omeopatia, chiropratica, ipnosi, idroterapia psichiatrica, meditazione, auricoloterapia. La PNL viene elusa. A seguito di un appello lanciato dai medici, una petizione online riceve il sostegno di molti firmatari contro i farmaci contraffatti. L'interesse iniziale per la PNL si è trasformato in disillusione.
In La parole manipulée , opera che nel 1998 ha ricevuto il premio per la filosofia morale dall'Accademia di scienze morali e politiche, Philippe Breton , ricercatore al CNRS, spiega come la programmazione neurolinguistica, tra le altre pratiche, utilizzi l' ipnosi e la sincronizzazione per manipolare le menti. Specifica che la PNL non è mai stata sviluppata da accademici ma venduta secondo criteri di efficacia a psicoterapeuti e aziende, il che la rende manipolativa. Come i propagandisti politici, la PNL utilizza tecniche di comunicazione sotto forma di teorie scientifiche per guidare le reazioni di coloro che sono presi di mira. Fa parte delle pratiche (dette di “comunicazione”) che mirano a modificare il comportamento delle persone senza che queste ne siano consapevoli. Conclude così: "Non c'è dubbio che, dietro questo gergo, c'è una vera abilità nel manipolare i rapporti umani". Mantiene, in termini di gestione, la fantasia che possiamo controllare l'altro nelle sue reazioni e portarlo dove vogliamo che vada.
La supposta possibilità di dominare, di controllare, di condurre dove si vuole il suo interlocutore con la PNL è stata smentita dai fatti nonostante le promesse dei libri sull'argomento. Secondo Stéphane Olivesi, i testi pubblicati nel registro PNL presentano, almeno in Francia, tre caratteristiche principali: sono relativamente pochi di numero, sono ridondanti tra loro e, a parte qualche successo di libreria ( Derrière la Magie di Alain Cayrol e Josiane De Saint-Paul, dal 1982 è stato stampato in 60.000 copie), sono relativamente poco letti. Le bibliografie di questi libri menzionano autorità intellettuali riconosciute senza averle citate nel contenuto del testo. La diffusione della PNL quindi non segue i canali tradizionali della conoscenza accademica e opera attraverso altri canali: seminari introduttivi , corsi di formazione alla comunicazione, brochure sintetiche di presentazione, ecc. La PNL risponde a un cambio di paradigma nel campo del management secondo Stéphane Olivesi. Il gergo del settore manageriale proposto dai guru gode di una grande eco nelle aziende. Lo stravolgimento dei contenuti formativi in uso in azienda e “la convergenza di diversi fattori economici porta ad una logica di standardizzazione dei contenuti formativi ” che secondo lui ha fortemente contribuito alla diffusione della PNL. I formatori della PNL sono, Stéphane Olivesi, animati da un "forte rifiuto del sapere accademico. "La PNL consente ai formatori di dare l'impressione a tirocinanti e clienti "di aver appreso cose utili, senza troppi sforzi e senza mai percepire i limiti delle proprie conoscenze" , comprese le tecniche di sincronizzazione. Le aziende più grandi mostrano credulità in questo settore o negli istituti di istruzione pubblica. Così, l' Institut Mines-Télécom offre, a novembre 2019, un corso sull'Enneagramma , PNL, Analisi Transazionale . In questo senso, la PNL veicola “rappresentazioni dell'individuo e della società, perfettamente in linea con il discorso e i valori promossi dal management ” . A questo proposito, Baptiste Rappin ritiene che, prendendo come fondamento la soggettività, la PNL e la sua pratica di coaching partecipano “alla diffusione dell'ideologia manageriale nella nostra società contemporanea. “ Cercando di conciliare felicità e performance, desiderio di autonomia, “mito del controllo” e “fantasia di onnipotenza” , la PNL offre nuove modalità di servitù . Presentando il coaching come uno strumento di sviluppo professionale con la PNL, il suo intervento sull'anima, la psiche e la vita privata del coachee è oscurato. La violenza del coaching usato sui dipendenti è nascosta perché molto spesso si minimizza il dominio del metodo sull'individuo, a favore della presentazione del suo “significato – sotto” che ne suscita i benefici. L'azienda si arroga così il diritto di riorganizzare il funzionamento psicologico dei suoi dipendenti, anche di attribuirlo a se stessa, di standardizzarlo e infine di esibirsi con esso come parte del suo approccio alla qualità. Sarà in grado di immergersi in un bagno di PNL e produrre statistiche pseudo-significative discutibili, per non parlare dei corsi di comunicazione non verbale o di gestione anti-stress. Alcuni lo collocano nella categoria delle sabbie mobili tra gli strumenti pericolosi per la gestione, allo stesso modo della certificazione aziendale o della grafologia . La PNL potrebbe essere presa come modello degli eccessi del coaching così come viene frequentemente applicato. Per lo psicosociologo, membro del CIRFIP , Elwis Potier: "La PNL occupa quindi un posto speciale in questa mercificazione delle relazioni umane, è sia il prodotto che uno dei modi di produzione. Questa mercificazione è quindi al centro di questa mercificazione. di il progetto di PNL, nonostante la patina umanista e i buoni sentimenti che a volte cercano di nasconderlo”. Conclude: "E' contrario ai valori democratici e, quindi, irrimediabilmente incompatibile con i principi e le finalità di un'autentica educazione popolare". Françoise Zannier (Dottore in Psicologia a Parigi) ritiene che "si tratta proprio di una bufala".
Il dottorato di ricerca in Medicina M me Armelle Guiver evidenzia in particolare il pericolo delle principali teorie sviluppate dalle sette che sostengono le cure non riconosciute a livello accademico. Nel suo rapporto del 2001, la MILS ( Missione Interministeriale per la Lotta alle Sette ) ha citato la programmazione neurolinguistica tra alcuni esempi di rischio settario nel campo della psicoterapia francese. Secondo questo rapporto, la PNL “forma un insieme disparato di metodi di comunicazione (imparare a riformulare un messaggio, decodificare segnali non verbali, movimenti oculari, ecc.), basati su un insieme altrettanto disparato di riferimenti teorici. I fondamenti scientifici e le convalide empiriche sono deboli: le ipotesi relative ai movimenti oculari sono state inoltre invalidate. " Gli autori del rapporto ufficiale aggiungono che questo termine la PNL " è comunque giudiziosa in termini di tecniche commerciali e di comunicazione. In questo la PNL non si distingue da altre offerte di “prodotti” psicologici: formazione alle relazioni umane, facilitazione di gruppo, gruppi di sviluppo personale, analisi transazionale ” . In questa prospettiva, utilizza una materia che affascina e risponde a bisogni all'interno di tirocini che spesso si svolgono sulla modalità emotiva e affettiva piuttosto che intellettuale, con idee semplici, vicine al senso comune, senza riferimenti teorici, senza dubbio critica o convalida empirica .
Un gruppo di docenti di PNL ha successivamente scritto una lettera aperta , specificando che sarebbe necessario distinguere la tecnica stessa dall'uso che ne viene fatto da alcuni; gli autori offrono una confutazione punto per punto dell'analisi MILS. MIVILUDES ( Missione interministeriale per la vigilanza e la lotta contro gli abusi settari ), che ha sostituito la MILS dal 2003, non ha più citato la PNL nell'ultimo rapporto del 2009. La missione cita ancora una volta la PNL molto indirettamente come possibile fonte.ispirazione da Claude Sabbah e dalla sua teoria della “biologia totale degli esseri viventi”, nella sua relazione del 2010 presentata alla Presidenza del Consiglio dei Ministri. L'Unione Nazionale delle Associazioni per la Difesa della Famiglia e dell'Individuo sottolinea, in un rapporto INSERM del 2011, la debolezza della formazione dei terapeuti nella “Biologia Totale dei Viventi” e la loro tendenza a produrre in quantità “teorie” come la PNL nonostante i loro pericoli. La Guida MIVILUDES “Salute” pubblicata nel 2012, nella sua appendice 1, cita la PNL. Emette un avvertimento così formulato: "queste pratiche di cura o benessere non regolamentate e non scientificamente convalidate possono portare ad abusi, sia per la loro intrinseca pericolosità, sia per l'assenza di formazione regolamentata e/o convalidata da professionisti che la attuano ”. MIVILUDES nel suo rapporto 2013/2014 rileva inoltre che nella "Guida alla salute Miviludes" pubblicata nel 2012 e nella Commissione parlamentare d'inchiesta del Senato sull'influenza dei movimenti settari in campo sanitario, la proliferazione di pratiche terapeutiche non convenzionali originatesi nella New Age . Una di queste pratiche è la PNL. Va notato che i ruoli di MIVILUDES sono osservare e analizzare il fenomeno settario ma anche le aberrazioni settarie e informare il pubblico sui rischi e sui pericoli a cui è esposto. Nel 2013, in un rapporto senatoriale intitolato "Abusi terapeutici e abusi settari: la salute in pericolo", Serge Blisko, presidente di MIVILUDES, qualifica la PNL come una pratica strana. Alcuni gruppi settari programmano sistematicamente i propri figli: l'obbedienza, la lealtà e la lealtà al gruppo sono considerate le più importanti. Un bambino può anche essere "addestrato" alla prostituzione. Un follower può svolgere più funzioni contemporaneamente. La durata della formazione di cui un bambino avrà bisogno varierà a seconda della complessità del futuro ruolo assegnatogli. Questi corsi di formazione si basano sulla programmazione neuro-linguistica. I reclutatori di organizzazioni terroristiche utilizzano la PNL sul web con parole chiave.
Alcuni sociologi, antropologi o psichiatri - tra gli altri - hanno classificato la PNL come una quasi-religione appartenente al New Age e/o ai movimenti basati sul potenziale umano. L'antropologo medico Jean M. Langford classifica la PNL come una forma di magia popolare, cioè una pratica la cui efficacia è simbolica - al contrario dell'efficacia fisica - che è in grado di apportare cambiamenti attraverso effetti non specifici (es. placebo). Per Langford, la PNL è simile a una religione popolare "che tenta di sposare la magia della pratica popolare con la scienza della medicina professionale". Bandler e Grinder sono stati (e continuano ad essere) influenzati dallo sciamanesimo descritto nei libri di Carlos Castaneda . Molte delle idee e delle tecniche sono state prese in prestito da Castaneda e incorporate nella PNL come la "doppia induzione" e la nozione di "chiusura del mondo" che sono al centro della modellazione con la PNL. "Tye nel 1994 caratterizza la PNL come una sorta di "psico sciamanesimo". Fanthorpe e Fanthorpe vedono una somiglianza tra la procedura di mimetismo (sincronizzazione) e l'idea di modellazione in PNL con aspetti del rituale in alcune religioni sincretiche. Hunt fa un confronto tra la preoccupazione di tracciare la linea di un guru della PNL - che è evidente tra alcuni sostenitori della PNL - e la preoccupazione per il rispetto della linea del guru in alcune religioni orientali.
Basandosi sull'articolo di Aupers e Houtman (2010), Bovbjerg indica la PNL come una nuova era della "psico-religione" e usa la PNL come caso di studio per dimostrare la tesi che le psicoreligioni New Age, come la PNL, si basano su un'idea intrinsecamente religiosa, vale a dire una preoccupazione per un "altro" trascendente. Nelle religioni monoteistiche del mondo, sostiene Bovbjerg, l'obiettivo della pratica religiosa è la comunione e in particolare la comunione con un "altro" trascendente, cioè un Dio. Con le psicoreligioni New Age, sostiene Bovbjerg, persiste questo orientamento verso un "altro" trascendente, ma l'altro è diventato "l'altro in noi stessi", l'inconscio di ciò che viene chiamato: "La vita interiore dell'individuo diventa l'oggetto immateriale delle pratiche religiose [psico] e l'inconscio diventa parte integrante dell'autocomprensione degli individui moderni. "Bovbjerg aggiunge" I corsi di sviluppo personale non avrebbero senso senza il subconscio che contiene risorse nascoste e conoscenza nascosta del sé. Quindi la pratica psico-religiosa ruota attorno alle idee del sé conscio e inconscio e comunica con e altrimenti accede alle risorse nascoste del sé inconscio - l'altro trascendente. Secondo Bovbjerg, l'idea che abbiamo un individuo inconscio è alla base di diverse tecniche di PNL, esplicitamente o implicitamente. Bovbjerg sostiene, "attraverso pratiche particolari, il praticante [in PNL] di (quasi) piani psico-religiosi per raggiungere l'autoperfezione nella trasformazione infinita del sé".
Oggi, la PNL è raramente menzionata in psicoterapia. È persino identificato tra le 10 pratiche moderne di salute mentale più screditate e persino annoverato tra i metodi da evitare. La Missione Interministeriale per la Lotta alle Sette lo cita espressamente come uno degli esempi di rischio settario in psicoterapia. Il Centro di informazione e prevenzione sulle psicoterapie abusive e devianti lo classifica nella categoria delle modalità di psicoterapia che possono porre un problema o addirittura essere pericolose. Il numero di luglio 2016 della rivista Sciences Humaines intitolato "Les nouvelles psychotherapies" non cita mai la PNL nei suoi articoli.
Rimangono molti dubbi sulla sua sicurezza. Non offre nessuna nuova teoria scientificamente valida da cui imparare, non mostra alcuna efficacia, non prova che offra miglioramenti sostanziali alle cure psichiatriche esistenti, ma ha molte caratteristiche compatibili con la pseudoscienza . "L'entusiasmo per una nuova terapia aumenta le aspettative di efficacia che ne migliorano i risultati" secondo il Dr. Christophe André (psichiatra del Centre Hospitalier Sainte-Anne ). Christian Balicco, dottore in psicologia e membro dell'American Psychological Association, nell'agosto 2000 sulla rivista "Science et Pseudo-Sciences" (SPS), edita dall'Associazione francese per l'informazione scientifica, conclude il suo articolo: "les foundations of this discipline e l'assenza sistematica di verifica - nel senso sperimentale del termine - portano a concludere per un uso abusivo e, soprattutto, antiscientifico. Quanto all'uso di questo metodo a fini psicoterapeutici, non si può che preoccuparsi della sorte dei pazienti che consulteranno questi “pseudopratici”. Ci si può interrogare non solo sulla salute e sull'equilibrio mentale di questi “pratici” ma anche sul pericolo che rappresentano per i clienti ingenui di andare a consultarli […]”. Questo articolo è ripreso o citato da vari siti web di prevenzione sulle aberrazioni o manipolazioni settarie.
La produzione di "chimere" miste, fatte di cianfrusaglie , come la PNL e lo psicodramma, secondo lo psicoanalista Joseph Rouzel , porta alla produzione di psicologi a basso costo dando il posto d' onore a queste chimere assorbendo un brodo di conoscenza da campi disparati. Per lo psichiatra e psicoanalista Serge Tisseron , il successo dei lavori di PNL si spiega con il fatto che “danno l'impressione che controlleremo i nostri interlocutori. "Il professor Roland Gori - psichiatra e psicoanalista - riguardo alla letteratura sulla PNL: "leggere nella mente degli altri. È una vecchia fantasia. Mentre non possiamo nemmeno leggere il suo (…)! E se la psicoanalisi ha qualcosa da insegnarci, è da quella parte. Se vuoi leggere il pensiero degli altri, non sei uno psicanalista! “ Queste opere, infatti, rivelano il disagio delle società attuali, che non cercano di “proporre i valori della felicità” , ma che parlano al contrario “di dominio, controllo e potere. In quanto tale, il successo di queste opere è il sintomo di un grave problema sociale” . Per altri ancora, ha caratteristiche popolari vicine alle sciocchezze dell'esoterismo e al colorato bazar delle superstizioni. Secondo Valérie Brunel, la PNL forma psicoterapeuti ciarlatani, soprattutto negli affari, che lei chiama "manager dell'anima" . Per i professori Margaret Thaler Singer e Janja Lalich, queste sono "terapie pazze". Secondo lo psicologo americano Albert Ellis , fondatore della terapia razionale-emotiva : la PNL è stata specificamente identificata come una di queste "tecniche da evitare". Lo odiava a causa della sua dubbia validità.
Per altri ancora accademici, con la PNL: "si può programmare o deprogrammare, codificare o decodificare, perché i sistemi verbali sono legati tra loro solo da strutture, specie di "archetipi cognitivi" dove la norma è "prototipica". Se il programma è infetto con un virus - linguaggio - verrà effettuato un trattamento antivirale per rimettere in funzione la programmazione neurolinguistica. (...) Questa logica binaria (dentro/fuori, normale/anormale) con le sue categorizzazioni e le sue generalizzazioni abusive, note di " negazione" e si presenta come il sostentamento di un arcaismo". Le società colte come l'organizzazione internazionale delle società accademiche - All European Academies ALLEA , sono allarmate: "In particolare nel campo della consulenza individuale o collettiva, del cambiamento e miglioramento organizzativo, della psicoterapia e della guarigione, si possono trovare molti approcci pseudo-scientifici che vanno dal dall'ipnosi all'integrazione neuro-emotiva, dalla reincarnazione alla guarigione tramite la preghiera, da Scientology alla Programmazione Neuro-Linguistica (PNL). Nonostante molte prove contrarie, la popolarità di questa assurdità pseudo-scientifica è drammaticamente alta".
Il professore e psicologo Tomasz Witkowski e D r Maciej Zatonski nel loro libro "The storto Psicologia: il lato oscuro della scienza e della terapia" "Saremmo qui fare riferimento alla dichiarazione del signor O'Donohue e Ferguson, che propongono che ogni tipo di La terapia, che non è stata supportata da prove empiriche per la sua efficacia, dovrebbe essere chiamata "sperimentale". Hanno anche avanzato un suggerimento: che ogni caso eseguito con tale trattamento senza informare i pazienti del suo stato sperimentale e quindi guadagnare con esso, dovrebbe essere respinto e trattato come attività criminale . "Concludono così: "Oggi, dopo 35 anni di ricerca questo concetto inventato, la PNL è solo un'altra casa instabile, costruita sulla sabbia, piuttosto che un edificio basato su pilastri empirici.” “Fa parte di una visione puramente consumistica della psicoanalisi.
Da un punto di vista giuridico in Francia, l'uso di un trattamento non sufficientemente testato o di un processo illusorio da parte dei medici senza essere accompagnato dalle necessarie riserve è vietato dagli articoli R4127-14 e R4127-39 del codice della sanità pubblica. Inoltre, l'articolo R4127-32 del codice della sanità pubblica obbliga il medico a fornire cure "basate su dati acquisiti dalla scienza". Il Consiglio dell'Ordine dei Medici in Francia vieta ai medici di "applicare atteggiamenti presumibilmente terapeutici di natura settaria". Un aggiornamento del 2018 del Consiglio dell'Ordine sul quadro etico della “Medicina alternativa e complementare” indica che ogni medico deve esercitare la medicina secondo i dati acquisiti dalla scienza, sia nello sviluppo della diagnosi che nella proposta di trattamento”. Gli psicologi francesi anche con il loro codice etico aggiornato, firmato da 16 organizzazioni professionali, si impegnano da un lato a garantire che le tecniche utilizzate dallo psicologo ai fini della valutazione, della diagnosi, dell'orientamento o della selezione, siano state scientificamente convalidate e siano aggiornate e dall'altro che lo psicologo docente di psicologia partecipa esclusivamente a corsi di formazione offrendo garanzie scientifiche sui propri fini e sui propri mezzi.
Georges Vignaux è preoccupato per un tale posizionamento medico perché i pazienti che consulteranno non fanno necessariamente la differenza tra uno psicologo o uno psichiatra, e tanto meno uno psicoterapeuta che usa la PNL (suggerendo che è un vero specialista della cura. ). Questo vale anche per la consultazione medica con un professionista della salute. Il MIVILUDES ricorda in una guida che la pratica illegale della medicina nel diritto penale francese "si realizza quando una persona non possiede una laurea in medicina e una diagnosi (o) raccomanda un trattamento e suggerisce nella guarigione. "Articolo L4161-1 paragrafo 1 del codice della sanità pubblica prevede che l'esercizio abusivo della medicina è costituito da: "Chiunque partecipa abitualmente all'accertamento di una diagnosi o alla cura di malattie reali o presunte, con atti personali, consultazioni verbali o con qualsiasi altro procedimento senza essere in possesso di un diploma , certificato o altro titolo di cui all'articolo L. 4131-1 e richiesto per l'esercizio della professione di medico”. L'articolo L4161-5 del Codice della sanità pubblica prevede in particolare: "L'esercizio abusivo della professione di medico è punito con la reclusione di due anni e con la multa di 30.000 euro".
La programmazione neurolinguistica doveva essere utilizzabile nel campo delle vendite e del marketing, ad esempio con accesso visivo. Testato nel 1983, l'utilizzo di quest'ultimo modello nella percezione del rapporto tra due persone non ha permesso di riscontrare alcun miglioramento. Non ci sono dati per dimostrare in modo convincente se tecniche alternative come la PNL promuovono o migliorano l'efficacia individuale o organizzativa. "La scienza è arrivata e [la PNL] non c'è più, ma la convinzione rimane ". Il Comitato sulle tecniche per il rafforzamento delle prestazioni umane e la Commissione per le scienze comportamentali e sociali e l'educazione negli Stati Uniti osservano effetti negativi nella coesione di gruppo con l'uso della PNL. In termini di applicazione a livello organizzativo, è difficile offrire prove della sua efficacia. Difficilmente è più interessante la gestione delle risorse umane.
Le Canard enchainé riferisce l'invio di una lettera (rimasta senza risposta) datata 3 marzo 2015 ai ministri della Sanità e dell'Istruzione nazionale, firmata da una dozzina di autorità mediche e scientifiche tra cui il professor Capron de l'APHP de Paris, Jean-Marie Lehn , Premio Nobel per la chimica, la professoressa Jacqueline Godet dell'Università Claude Bernard Lyon 1, Jean-Michel Ducomte, presidente della Lega dell'educazione, Pierre Tartakowsky , ex presidente della Lega dei diritti umani, chiedendo l'abolizione di “ questi titoli universitari relativi al campo medico [inclusa la PNL] , istituita localmente e quindi senza valutazione nazionale ”. Sulle colonne del Doctor's Daily , il professor Capron rinnova da tempo la sua ferma opposizione a questi “ elementi non scientifici ” per i quali non ha parole abbastanza dure: “C'è una continuità tra queste pseudo-terapie e sette, che possono entrare in ospedale attraverso questo percorso. In qualità di responsabile della qualità e della sicurezza delle cure, mi batto contro tutto ciò che non è "evidence based"", dichiara.
Lo psichiatra Georges Fischman definisce la PNL come "un miscuglio di manovre psicoeducative". Il Comitato sulle tecniche per il rafforzamento delle prestazioni umane e la Commissione per le scienze comportamentali e sociali e l'istruzione negli Stati Uniti rilevano in particolare "un ridotto interesse per i programmi destinati alla formazione degli ufficiali". Prodotti commerciali come la PNL, Brain Gym o l'approccio VAKOG sarebbero nati sulla base di scoperte neuroscientifiche, ma in realtà mancano di supporto scientifico. Sono trappole e sono anche costose non solo finanziariamente, ma anche in termini di risorse necessarie per applicarle e di tempo impiegato dagli insegnanti per altre attività in classe.
Rientrano nell'eccezione in ambito sportivo l'uso illecito del titolo di psicologo e l'esercizio illegale di tale professione. Tuttavia, l'uso da parte degli intervenienti di una tecnica come la PNL o la sofrologia presentata come la soluzione miracolosa è comune. Quale formazione, quali abilità per questi mercanti di illusioni? Aspettative irraggiungibili e utopiche vengono presentate agli atleti in cerca di aiuto. Successivamente vengono abbandonati dopo essere stati oggetto di promozione di un metodo di cui essi stessi hanno potuto misurare l'inefficacia. Queste chimere sono alimentate dai media.
Applicando i principi di base della PNL, i teorici della seduzione cercano di evidenziare i meccanismi della parata dell'amore. Interpretare tutti i tipi di dettagli comportamentali come segni di disponibilità sessuale "si concluderebbe in 10 minuti" . I seduttori quindi adattano il loro comportamento corporeo in base alla reazione che si aspettano dalla loro potenziale preda. Per Mélanie Gourarier , dottoranda in antropologia all'École des Hautes Études en Sciences Sociales, cercano di analizzare queste situazioni con il vocabolario degli scienziati. Si tratta di una frode intellettuale, un'accusa già lanciata da Yves Winkin .
Questa pratica ha portato uno svizzero, famoso nel mondo in questo campo, ad essere accusato di difendere la cultura dello stupro in seguito ai commenti fatti in un video girato in Giappone (e rimosso da YouTube) dove incitava i "giovani bianchi" a fare di tutto. nativi, perché non osavano difendersi. Ciò gli ha impedito di rimanere nel Regno Unito, in Brasile, in Corea del Sud o in Australia. Il gruppo alberghiero Accor ha inviato una mail alla direzione dei suoi hotel adottando una posizione ferma riguardo all'organizzazione dei suoi convegni: “rifiuto di tale evento” . Il Times si chiede se dovrebbe essere considerato l'uomo più odiato al mondo.
I PNListi rivendicano un approccio anticonformista , ereditato dagli inizi della PNL. In una riunione, un neofita ha lo stesso diritto di parlare di un pioniere. Questa specificità non impedisce però gli eccessi di alcuni, per cui la programmazione neurolinguistica sembra ai non specialisti un insieme disparato senza una reale coerenza. Le associazioni nazionali (Federazione PNL in Francia, creata nel 2002) o internazionali ( Associazione internazionale per la PNL , IANLP) cercano tuttavia di difendere criteri di qualità, contenuto e durata della formazione , ma anche di etica , redigendo codici etici per insegnanti di PNL e Psicoterapeuti di PNL . Grant J. Devilly considera tali associazioni di certificazione come associazioni di burattini, cioè associazioni di esseri umani pretenziosi e stravaganti. Così, nel 2009, un presentatore della BBC ha potuto dichiarare il suo gatto membro del British Board of Neuro Linguistic Programming (BBNLP) , successivamente questo organismo ha sostenuto che esiste solo per fornire benefici ai suoi membri e non per certificare le credenziali.
Non sono necessari prerequisiti. È sufficiente pagare il costo della formazione fornita solo da organizzazioni private. Ci sono diversi livelli non solo nell'apprendimento ma anche nell'uso della PNL. Alcuni si sono limitati ad apprendere alcuni concetti di PNL attraverso libri o seminari di sensibilizzazione, mentre altri hanno seguito seminari più specializzati dove hanno appreso tecniche costruite attraverso la modellazione da persone di talento . Altri ancora hanno completato una formazione completa "Master Practitioner" (dove hanno imparato a modellare ) e stanno iniziando a produrre nuovi modelli. L'associazione degli psicologi di Francia precisa che il "titolo altisonante di" Master Practitioner in PNL "non ha valore legale e non si riferisce ad alcuna formazione convalidata dalle autorità pubbliche".
Altri ancora hanno integrato lo spirito della PNL manifestando comportamentalmente i suoi presupposti. Tra questi, i PNListi sono inoltre: medico, ricercatore, professore universitario, psicologi, o l'uomo della strada. Non c'è quindi PNL ma PNListi con pratiche e conoscenze molto variegate. In tutte queste professioni, gli strumenti di PNL offrono strutture per il cambiamento, ma dovrebbero essere correlati a buone basi specifiche per la “professione” PNList che rimane sconosciuta al Repertorio operativo dei mestieri e dei lavori e delle qualifiche ufficiali (vedi paragrafo infra) . Non è sempre così, e ciò pone un problema di efficienza e, in definitiva, di credibilità. Esistono diversi titoli all'interno della formazione in PNL.
Il titolo di “professionista in programmazione neurolinguistica” corrisponde al riconoscimento dell'utilizzo degli strumenti di PNL insegnati nella propria professione. Ma, a poco a poco, molti l'hanno assimilato ad un deposito per lavorare in psicoterapia mentre questa pratica richiede un corso di PNL molto più lungo e completo, quello chiamato "psicoterapia neurolinguistica". Essenzialmente organizzazioni private commercializzano seminari di formazione al fine di erogare titoli certificati: di "professionista di PNL" (un anno, o da 20 a 24 giorni di formazione, il cui contenuto è convalidato dalle associazioni seguito da più formazione tra colleghi), di "master PNL -practitioner" (un anno in più), o anche di "docente di PNL" (minimo da due a cinque anni oltre ai due del titolo di "master-practitioner"), e infine di "psicoterapeuta di PNL" (tre anni in più ai due dei “maestri praticanti” seguiti dal lavoro su se stessi). Attualmente, ci sono solo pochi centri di formazione in PNL affiliati all'Associazione Europea di Terapia di Programmazione Neuro Linguistica (EANLPT). La loro formazione è riconosciuta dall'Associazione Europea di Psicoterapia (EAP, creata nel 1991 da 200 organizzazioni di 40 paesi europei e in rappresentanza di 120.000 psicoterapeuti) e può quindi essere conteggiata ai fini dell'ottenimento del CEP ( certificato europeo di psicoterapia ) . Nel diritto europeo, secondo l'approccio seguito dalle direttive di “sistema generale”, le questioni concernenti la regolamentazione delle professioni (condizioni di formazione ed esercizio della professione, autorità competenti) sono di competenza degli Stati membri. Pertanto, quando si tratta del Certificato Europeo di Psicoterapia, la Commissione Europea non ha la competenza per accettare o rifiutare le “piattaforme comuni” stabilite dalle associazioni professionali europee. In altre parole, la Commissione non "riconosce" formalmente le "piattaforme comuni" anche se è consapevole del loro interesse come unico strumento per promuovere la libera circolazione dei professionisti all'interno del mercato unico. Queste “piattaforme” rimangono iniziative private e quindi non possono sostituire le normative nazionali.
Esiste anche una formazione specifica nel campo della pedagogia ( 16 giorni ) che non richiede alcun prerequisito. Per quanto riguarda il campo del coaching aziendale, diversi centri organizzano corsi di formazione (un anno), ma senza fornire sempre le nozioni di base legate al contesto delle organizzazioni. Ci sono anche corsi di formazione per diventare "esperto di PNL" o "pratico esperto di PNL". Viene utilizzato anche il termine "esperto di PNL". Nessuna di queste menzioni di esperti è iscritta nell'elenco operativo dei mestieri e dei lavori .
Nessuna certificazione PNL è tuttavia un diploma legale e approvato. In Francia, i diplomi ei titoli professionali sono istituiti per decreto e organizzati con decreto dei ministri competenti secondo le procedure previste dall'articolo L335-6 del codice dell'istruzione. Sono elencati esclusivamente dai seguenti enti: l' Albo Nazionale delle Certificazioni Professionali , la Commissione Nazionale per le Certificazioni Professionali , l'Info Certificate, gli Attestati di Abilitazione Professionale ( CQP ) per i 140 rami professionali. I certificati rilasciati da istituti di formazione privati relativi alla programmazione neurolinguistica rimangono sconosciuti a ciascuna di queste organizzazioni. (Vedi paragrafo precedente "denominazioni ingannevoli" sui rischi per le organizzazioni di formazione professionale continua). In una guida destinata a rilevare le aberrazioni settarie nella formazione professionale, MIVILUDES cita "l'offerta di trasmissione di competenze pseudo-professionali attraverso servizi di diploma brevi e falsi" . L' Elenco operativo dei mestieri e dei lavori non conosce l'attività di "professionista in PNL". Nonostante gli avvertimenti di MIVILUDES, 68 corsi di formazione in PNL sono accessibili e finanziabili con il conto formazione istituito dal governo. Inoltre, Pôle emploi emette espressamente questo avvertimento:
“Coloro che sono coinvolti nello sviluppo personale o nel benessere personale non sono necessariamente professionisti della salute. Se non lo sono ed esercitano nel campo della pratica medica o farmaceutica, possono essere perseguiti per esercizio illegale della medicina o della farmacia (articoli L4161-5 e L4211-1 del Codice della sanità pubblica francese). Le sessioni di sviluppo personale o di benessere non possono in alcun modo sostituire un consulto medico. A seconda dell'intenzione del professionista, la pratica dello sviluppo personale e del benessere può presentare un rischio per la persona. "
I collegamenti ipertestuali portano anche al sito del Ministero della Salute ea quello di MIVILUDES. Lo ricorda in una guida che l'esercizio illegale della medicina: “si costituisce quando una persona senza diploma di medico stabilisce una diagnosi e (o) raccomanda cure e suggerisce una cura. Può succedere che la promessa di guarigione, quella di acquisire un benessere e quella di ottenere un più alto livello di autocontrollo favorendo il raggiungimento nel e attraverso il lavoro si fondono in un "modulo formativo". "
Per quanto riguarda la pubblicità a favore della PNL e l'uso del termine “professionista”, l'articolo L121-2 del codice del consumo prevede che “una pratica commerciale è ingannevole […] quando si basa su affermazioni, indicazioni o presentazioni relative ad uno o più degli elementi […] [ quali ] le qualità, le attitudini […] del professionista. " Inoltre, l'articolo L121-4 comma 16 dello stesso codice recita: " Sono considerate ingannevoli, […] le pratiche commerciali che hanno lo scopo di affermare falsamente che un prodotto o un servizio è idoneo a curare malattie, disfunzioni o deformità . "
Corrispondono solo a riconoscimenti internazionali per associazioni e centri di formazione . Soprattutto, rappresentano un certo livello di competenza . Tuttavia, si può deplorare una certa disparità nel livello di formazione tra alcuni centri, nonostante gli sforzi delle associazioni che definiscono i criteri minimi di certificazioni ed etici . In Australia, ad esempio, è stata citata in giudizio un'organizzazione di formazione sulla PNL. A differenza di altri paesi, in Francia, la legge tutela l'uso del titolo di psicoterapeuta riservandolo a medici, psicologi clinici e psicoanalisti. Questa legge non riguarda la pratica della psicoterapia, ma solo l'uso del titolo. Nella sua relazione 2017, la Corte dei Conti si preoccupa: “Le azioni formative aventi per contenuto lo sviluppo di capacità comportamentali e relazionali o relative a pratiche non convenzionali a fini terapeutici presentano un rischio elevato. " E aggiunge: " Queste pratiche sono tanto più preoccupante in quanto sono generalmente rivolti a singoli individui. Le frodi osservate in questo settore possono avere conseguenze molto gravi, sia finanziarie, familiari e mediche. » MIVILUDES esamina i rischi presentati dalle offerte formative nelle pratiche terapeutiche non convenzionali. La PNL viene invece insegnata agli operatori sanitari nell'ambito della formazione medica continua , presentata come ispirata alle “ raccomandazioni dell'Alta Autorità per la Sanità ” e finanziata grazie alle Casse di Assicurazione Formazione della professione medica, da formatori qualificati come “esperti ". Si presenta come psicologia applicata mentre è sconosciuta a questa scienza.
Poiché gli inizi della programmazione neurolinguistica avvenivano nell'ambito della psicoterapia , i suoi progettisti consideravano molto importante la responsabilità etica dei ricercatori nei confronti delle loro tecniche. Dagli anni '80 , la commercializzazione di numerosi seminari di sviluppo personale , a volte condotti da persone con poca o nessuna formazione sufficiente, ha portato ad alcune deviazioni, in particolare nel campo delle vendite e del marketing diretto , aree in cui l'efficacia delle tecniche potrebbe avere la precedenza sul rispetto per gli altri. La principale critica fatta alla PNL è che mira a sviluppare mezzi per influenzare gli altri attraverso comportamenti capaci di manipolare le reazioni di un interlocutore . In effetti, è stata individuata la presunta mancanza di etica.
Le pratiche formative dei centri di PNL non insistono ugualmente sull'importanza dell'etica, soprattutto nel suo utilizzo negli affari , dove gli interessi finanziari potrebbero essere fonte di deriva. La PNL è un insieme di strumenti pratici, il cui utilizzo dipende quindi dal livello di formazione e dall'etica di ciascun individuo. Gli insegnanti di PNL hanno cercato di rimettere al centro della formazione la responsabilità morale e la responsabilità pedagogica. Hanno stabilito un codice etico e sono stati successivamente seguiti da psicoterapeuti di PNL. Associazioni nazionali o internazionali integrano questo codice fissando criteri di certificazione per ogni livello di formazione . Tra questi, centrale è la manifestazione dei presupposti della PNL, che include una certa concezione della relazione con il discente. Altro criterio è la costante attenzione del professionista a garantire l'aspetto positivo degli obiettivi perseguiti, ea verificare che non vi siano effetti dannosi. La PNL chiama questo controllo il "controllo ecologico personale".
Il presupposto dell' “intenzione positiva” , su cui si basano tutte le tecniche di reframing, è inoltre fondamentale per tener conto dell'ecologia della persona in una concezione psicodinamica . Ad esempio, un paziente chiede di smettere di fumare. È possibile che questo comportamento sia stato costitutivo della formazione della sua personalità adulta durante l'adolescenza. È quindi necessario tenere conto dell'ecologia psichica e dei "vantaggi secondari" del fumo di questo comportamento medicamente dannoso per far riconsiderare al paziente la sua passata decisione di iniziare a fumare per opporsi, ad esempio, ai suoi genitori. un adulto. Il professionista potrà suggerire tecniche per guidare il paziente nella sua decisione e per trovare altri modi di "essere se stesso" , lasciando a quest'ultimo la scelta finale di cambiare o meno. Il terapeuta non può quindi sostituire la decisione del paziente di smettere di fumare. Questo è particolarmente vero se quest'ultimo è stato messo sotto pressione da coloro che lo circondavano. L'etica della PNL deve quindi consentire di tutelare l'individuo, pur consentendo miglioramenti. Di conseguenza, e nelle parole di Monique Esser , “la PNL è un progetto etico, e non un “quadro” vincolante. "
Tuttavia, nel suo rapporto 2016-2017, sugli eccessi settari in materia di salute, MIVILUDES rileva soprattutto:
“Già nell'aprile 2013, la commissione d'inchiesta del Senato ha osservato che per ispirare fiducia e far credere alle persone nella loro serietà, i terapeuti “paralleli” stavano usando tutti i mezzi per stabilire una forma di rispettabilità. Molti pseudo terapisti non esitano a postare, soprattutto sul loro sito web e sui loro vari mezzi di comunicazione, medaglie e diplomi. Creano ex nihilo un ambiente istituzionale con federazioni destinate a far dimenticare che queste pratiche non sono riconosciute dalle autorità sanitarie e che avvengono al di fuori di qualsiasi quadro giuridico. Pubblicano statuti o codici deontologici, che non sono vincolanti quando non esiste un ordine professionale riconosciuto dallo Stato. "
Diversi libri o film sono usati da persone che lavorano nella programmazione neurolinguistica per illustrare un modello o una tecnica mentre l'autore o il regista non vi fa riferimento direttamente. Altri romanzi e film, invece, sono scritti o prodotti con riferimento alla PNL.
Il film Escalier C di Jean-Charles Tacchella (1985) è utilizzato come illustrazione nei seminari di PNL. Il film racconta il suicidio di un'anziana signora a causa della solitudine e che provoca in un uomo (Forster), molto orientato a lui, una consapevolezza e un cambio di meta-programma in "orientato verso l'altro" secondo i termini della PNL. In The Legend of Bagger Vance di Robert Redford (2000), un film che illustra il sistema di convinzioni limitanti il cambiamento, un allenatore aiuta un giocatore di golf a sorpassare. Infine, il libro Illusions di Richard Bach (1978) è un romanzo metaforico sul superamento delle convinzioni limitanti.
D'altra parte, i professionisti della PNL hanno illustrato tecniche specifiche per le loro pratiche scrivendo romanzi. Ad esempio Laurent Gounelle , coach formatosi in PNL, ha pubblicato The Man Who Wanted To Be Happy (2010) e God Always Travel Incognito . Questi romanzi illustrano alcuni processi di PNL e sono destinati a un vasto pubblico. Fabien Rodhain ha pubblicato L'uomo che aprì gli occhi e E se credessi? (2008), due romanzi che descrivono l'evoluzione di più persone e di un'azienda e che sono accompagnati da spiegazioni didattiche provenienti in particolare dalla PNL come il sistema di valori, orientamento/soluzioni, stati interni, credenze e visione del mondo, le ancore , il principio di responsabilità o addirittura la sincronizzazione.
La PNL può essere utilizzata anche attraverso tecniche divulgate e infondate. Nel film Il negoziatore di F. Gary Gray (1999), l'attore principale Samuel L. Jackson , si riferisce ai movimenti oculari come una menzogna di prova. Tuttavia, questo è un uso semplicistico ed errato del modello NLP poiché non può essere utilizzato come macchina della verità . Lo stesso errore viene commesso nell'episodio 18 della stagione 1 della serie Mentalist , così come in Lie to Me .
“Tripla Descrizione deve molto anche alla definizione di Castaneda di un guerriero come una persona che raccoglie molteplici descrizioni del mondo (senza alcun movimento per risolvere la questione di quale di queste descrizioni rappresenti la realtà). "
.: documento utilizzato come fonte per questo articolo.
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