Storico

Uno storico o storico è una persona che studia e pubblica sulla storia producendo discorsi o scritti rispettando il metodo scientifico .

il suo compito è quello di produrre ricerche originali riportando fatti passati, categorizzandoli, e quindi proponendo un'interpretazione equilibrata e giustificata dalle fonti , sotto il controllo del pubblico informato. Il titolo di storico non è riconosciuto professionalmente e si basa invece sul riconoscimento da parte dei pari. Lo storico è spesso paragonato al giornalista investigativo, all'investigatore o al giudice istruttore, e ha tutto l'interesse a conformarsi a un metodo riconosciuto. Sono in gioco la credibilità del suo contributo e delle sue conclusioni.

Nella società, il ruolo dello storico è ampio. Ad esempio, è chiamato ad intervenire in cause, perizie d'arte, commemorazioni, inventari di monumenti storici , attribuzione di toponimi di strade, patrimoni, ecc. Può anche essere chiamato a rivelare e provare strumentazioni e manipolazioni della storia per fini di parte o ideologici. La professione di storico si è evoluta nel tempo, modificando il suo ruolo nella società così come i vari aspetti che circondano il suo lavoro.

La nascita degli storici

Il ruolo dello storico appare dall'antichità classica come un tipo di racconto che unisce letture incrociate, diversi tipi di narrazione e il desiderio di ricostruire una forma di verità o veridicità su eventi passati che possa fornire una migliore comprensione del presente.

I fondatori della storia

La storia come resoconto degli eventi del passato è apparsa ad Atene durante il periodo classico. Certamente, Omero , nell'VIII secolo. av. dC, prima si evolve l'epopea attraverso l' Odissea , che riporta le gesta degli uomini e non quelle degli dei.

Ma è Erodoto che è considerato il padre della storia da Cicerone . Qualificando la sua opera di "indagine" ("  historia " in greco antico), è consapevole quindi di aver inventato qualcosa di nuovo, in particolare per l'estensione cronologica degli eventi che essa copre. Cerca di aiutare il suo lettore a ritrovare la strada del passato. Sceglie di narrare eventi recenti come le guerre persiane in relazione alla guerra di Troia considerata meravigliosa. Scrivendo in prosa , esclude il meraviglioso dalla narrazione storica. Inoltre, la storia non è più solo quella dei greci , assume una dimensione universale grazie ai suoi vari viaggi in Egitto o in Siria .

Nell'Atene classica, le opere di Tucidide e poi di Senofonte , che trattano della guerra nel Peloponneso , costituiscono sia un approfondimento che una critica al metodo di Erodoto .

Storici del periodo romano

Nella Repubblica Romana, la tradizione degli Annali Pontifici porta alla formazione del genere storico degli Annali, la cui particolarità è quella di organizzare la narrazione degli eventi anno per anno e non tematicamente. Ma il genere storico di origine greca, in cui la narrazione è organizzata tematicamente, è adottato anche dagli storici romani. Polibio (206-124 a.C.), greco vissuto a Roma , contribuì all'importazione a Roma del genere storico greco.

In età augustea, Livio (59 aC-17 dC) riprende la tradizione annalistica nella sua storia di Roma fin dall'inizio ( Ab urbe condita ).

In epoca imperiale coesistevano il genere dei racconti e il genere degli Annali; quindi, Tacito è l'autore di un'opera di ciascuno di questi tipi. La storia di Roma è scritta da scrittori di lingua latina come Tacito (58-120 d.C.) ma anche ellenofoni come Dione Cassio (155-235 d.C.).

Il periodo imperiale vide anche lo sviluppo del genere biografico, tra storici latini ( Vita dei dodici Cesari di Svetonio (70-120 d.C.)) e greci ( Vite parallele di Plutarco (46-125 d.C.). .

Diversità delle pratiche storiche

Sulla base del patrimonio antico, il punto di vista politico, culturale e religioso avrà un'influenza duratura sulle evoluzioni della pratica degli storici e condizionerà il lento emergere di un'affermata scientificità di fronte alla strumentalizzazione. Possiamo distinguere diversi generi di narrativa storica:

Questi diversi generi hanno fortune diverse a seconda dell'area culturale in cui vengono prodotti, letti e citati. È quindi necessario distinguere tra diverse tradizioni storiche per seguire il gioco delle influenze tra gli storici ei progressivi contributi alla pratica da un lato e alla costituzione delle fonti dall'altro. Possiamo così identificare diverse aree di pratiche storiografiche:

Dall'analisi di queste diverse tradizioni emerge il ritratto di uno storico dai più volti, colto ma anche vicino al potere religioso e politico.

Lo storico promotore della scienza della fonte, affermazione e diversificazione in epoca contemporanea

Solo nell'ultimo quarto del XIX °  secolo , che è impostato l' istruzione superiore della storia in Francia. La Terza Repubblica crea un quadro istituzionale che ha lo scopo di promuovere la formazione degli insegnanti di storia. Già nel 1877 gli studenti avevano la possibilità di ricevere borse di studio a tal fine; hanno potuto partecipare a sessioni di studio (seminari) che hanno insegnato loro le tecniche di analisi e critica delle fonti. La riforma ha portato a un moltiplicarsi degli sbocchi occupazionali: nelle università è stato aumentato il numero delle cattedre e sono stati creati i primi posti di docente . Tutti questi provvedimenti si ispirano infatti all'insegnamento tedesco che, in seguito alla sconfitta del 1870-1871 , risulta essere un punto di riferimento. Prima di questo periodo, l'insegnante di storia era raramente un professionista in senso moderno. Erano generalmente precettori versati nelle lettere come certi ecclesiastici, a volte giuristi o filosofi.

La politica universitaria III e Repubblica ha portato negli ultimi anni alla nascita di una comunità storica. Ancora ristretta nel 1914 (55 cattedre di storia nelle facoltà di lettere francesi), quest'ultima conobbe un'esplosione di numeri a partire dagli anni Sessanta con la massificazione degli studenti. Oggi, come ricorda Antoine Prost , questo gruppo di storici è unito da una formazione comune (l'università), una rete di associazioni e riviste, un codice etico (che cosa ha uno storico? diritto di fare e di non fare?) e un metodo (come dovrebbe lavorare per produrre un libro storico di natura scientifica?). Prost è addirittura tentato di parlare di “corporazione” nei loro confronti, con i conseguenti inconvenienti (seguilismo, dogmatismo). Devi sapere che all'università, docenti e professori vengono reclutati con il voto dei loro coetanei e quindi dei loro futuri colleghi. Tuttavia, al di là di questa apparente unità, la professione ha anche le sue divisioni interne. Accanto al nutrito gruppo di accademici, vi sono membri di prestigiosi organismi di ricerca ( École des Hautes Etudes en Sciences Sociales , Centro nazionale per la ricerca scientifica , Scuola francese di Roma , Istituto di studi politici ).

La pratica storica non si limita alla professione di insegnante. Essa è infatti largamente condivisa nella società poiché la storia, appartenendo alle scienze umane in opposizione alle scienze esatte, è, in sostanza, politica. Sono tanti quelli che, avendo tempo e conoscenze, producono opere storiche. Ci sono politici , giornalisti , studiosi locali, amanti del patrimonio o semplicemente curiosi che stanno iniziando a scrivere la storia del loro villaggio o della loro famiglia. Alcune di queste produzioni sono notevoli. Altri peccano per un'ignoranza del contesto storico, per una mancanza di rigore nel racconto degli eventi o per un cattivo controllo dell'espressione parlata o scritta. Queste lacune metodologiche e critiche generalmente non consentono di varcare la soglia dell'editoria, soprattutto nei periodici e nelle raccolte di “storia” dei maggiori editori.

Se l'esercizio di un'attività di storico beneficia di un apprendistato - specie se questa materia deve essere insegnata - questo non è assolutamente sufficiente. La trasmissione di una memoria è soprattutto una questione di lavoro, e quindi di tempo - per la ricerca e la scrittura - e dove trovano naturalmente posto l'esperienza di vita e la maturità intellettuale.

Aspetti della "professione" dello storico

Il lavoro dello storico è stato talvolta paragonato a quello di un giornalista investigativo. In effetti, ci sono molte analogie. La parola Storia non significa in greco "indagine"? Lo storico deve cercare fonti di informazione per identificare i fatti. Il suo interesse è principalmente per i documenti d'archivio ma anche testimonianze orali (per lo studio di periodi recenti), un ritrovamento archeologico può fornire preziose informazioni. Queste fonti devono essere riformulate nello spazio-tempo e analizzate. Lo storico si rivolge per stabilire eventi o fenomeni periferici, per catturare o tenere conto dei “silenziosi” dei documenti e per stanare errori o omissioni nelle “storie della storia” proponendo, ad esempio, una bibliografia critica. Deve anche cercare - con cautela - cause, motivi per le azioni umane. Uno degli aspetti più affascinanti di questa attività consiste proprio nel far parlare le persone di fonti apparentemente silenziose o non adatte alla materia studiata.

Il confronto con il giudice istruttore torna spesso a designare l'opera storica. Come lui, lo storico deve mostrare imparzialità e distanza. Questo atteggiamento si traduce nel prendere in considerazione le diverse versioni di un fatto e quindi nel distinguere quale è corretto senza essere dominati dai propri pregiudizi e passioni. Se uno storico e un giudice istruttore hanno in comune la ricerca della verità, per Marc Bloch il confronto si ferma qui . La prima non condanna (in ogni caso, dovrebbe essere la mente dello storico). Non dà un giudizio di valore: questo è bene, questo è male. Per il semplice motivo che un giudizio sarebbe assurdo sapendo che i sistemi di valori di oggi non corrispondono a quelli di un tempo. Lo storico deve solo capire. In alcuni casi, questo comportamento può scioccare il pubblico e portare a malintesi perché nel cercare di capire i periodi bui della storia (la Shoah in particolare), si ha l'impressione che lo storico giustifichi e quindi in un certo modo li scusi i carnefici. A volte viene accusato di relativizzare certe atrocità del passato (schiavitù nera) mentre l'approccio storico mira semplicemente a contestualizzare i fatti e stabilirne la vera importanza. Qualunque sia l'anacronismo nell'apprezzamento, valutazione o interpretazione di un oggetto storico è la principale trappola di questa disciplina. In tutta buona fede, gli storici di cinquanta o cento anni fa, segnati dalle mentalità del loro tempo e dallo zeitgeist, si lasciavano trascinare nella cecità o, quanto meno, mancavano di intuizione per spiegare alcuni rapporti di causa ed effetto. . Hanno trascurato alcune figure che oggi ci sembrano importanti (molte delle quali donne) o, al contrario, hanno valorizzato certi atteggiamenti, certi principi o certe opere la cui importanza o interesse è diminuito ai nostri occhi.

Infine, lo storico è uno scrittore . Alcune opere storiche si rivelano anche opere letterarie. Nel XIX °  secolo , Augustin Thierry in tempo merovingia di storie e di Jules Michelet nella sua Histoire de France usato tutti i trucchi del romanzo, a volte a scapito di fatti. Moltiplicando formule liriche e metafore, hanno saputo drammatizzare la loro storia e dare il tocco pittoresco necessario per descrivere le scene del passato. Oggi, l' Accademia di Francia accoglie diversi autori della disciplina: Pierre Nora e Max Gallo hanno acquisito le loro cattedre, al seguito dei loro illustri anziani Fernand Braudel , Georges Duby , François Furet e René Rémond .

I ruoli sociali e politici dello storico

Erodoto , che è considerato il primo storico, giustifica la stesura del suo libro Storia  : «è la presentazione della [mia] indagine per impedire che il passato degli uomini venga dimenticato nel tempo e per evitare come mirabili imprese, sia sul parte dei Greci e quella dei Barbari, perdono ogni celebrità, per stabilire, infine e soprattutto, la causa della guerra che essi fecero”. In altre parole, la funzione di uno storico è di mantenere la memoria degli eventi passati e di spiegare il loro svolgersi. Da Erodoto ad oggi nulla è cambiato. Ci si aspetta che gli storici ci raccontino "cosa è realmente accaduto" ("  wie es eigentlich gewesen  ", come scrisse lo storico tedesco Leopold von Ranke ). Questa richiesta non sembra vacillare quando assistiamo al successo delle celebrazioni ( millennio Capetingi , bicentenario della Rivoluzione Francese , 60 °  anniversario dello sbarco in Normandia ...) in cui lo storico è obbligato figura di attore.

Inoltre, la società chiede agli storici di spiegare il presente alla luce del passato. Di fronte alle notizie più scottanti, si aspetta da loro un'analisi che contestualizza l'evento, lo collochi in un'evoluzione temporale e comprenda le questioni più globali. In breve, la conoscenza dello storico è chiamata a fornire una prospettiva.

"Distruggere le false storie, smantellare i sensi impostori": è in questi termini che lo studioso di Rouen Olivier Dumoulin descrive il ruolo dei suoi colleghi storici. È seguito in questa idea da Arlette Farge per la quale "la storia è in ogni epoca il resoconto ragionato degli eventi, quello che evita la falsificazione e la vergogna di sbandamenti flagranti o di smentite mortali". In Les Assassins de la Mémoire , Pierre Vidal-Naquet ha anche fatto osservazioni simili mettendo in guardia contro le "bugie" degli pseudo-storici autoproclamati "  revisionisti  " che insistono nel negare l'esistenza delle camere a gas e, più in generale, del Shoah .

I tentativi di strumentalizzare il passato, soprattutto in questi tempi di affermazioni identitarie, richiedono infatti salvaguardie. La narrazione oggettiva ( Antoine Prost preferisce dire "distante e imparziale") degli storici li conduce fuori dagli anfiteatri e dalle aule. Recentemente, alcuni sono passati "dal pulpito all'aula del tribunale". Accademici francesi e stranieri Jean-Pierre Azéma , Marc-Olivier Baruch , Philippe Burrin , Robert Paxton , René Rémond sono venuti a testimoniare come esperti (anche se non sempre hanno vissuto il periodo di Vichy ) durante il processo Papon nel 1998, con l'obiettivo di ripristinare la cronologia degli atti dell'imputato, e per illuminare giudici e giurati sul suo margine di manovra e sul funzionamento di una prefettura sotto l'Occupazione . Allo stesso modo, gli storici Henry Rousso , Annette Becker , Philippe Burrin e Florent Brayard furono assunti come esperti per far luce sulle pratiche negazioniste di alcuni studenti e professori dell'Università di Lione III . Questa indagine ha portato alla pubblicazione del Rapporto Rousso .

Lo storico si trova quindi coinvolto nel movimento di "giudizializzazione" della società. Negli Stati Uniti , questa tendenza sta emergendo ancora più chiaramente. Durante i processi, gli storici sono pagati dall'accusa o dalla difesa per cercare prove negli archivi .

Allo stesso tempo, l'attività storica sta scivolando verso un'altra tendenza nella società attuale: la mercificazione. Dall'altra parte dell'Atlantico (e sempre più in Francia ), gli storici ricevono ordini da privati, aziende e avvocati. Prendono parte a progetti diversi come la stesura di un opuscolo commemorativo o la storia di una fabbrica, l'animazione di aziende o musei locali o la ricerca di una responsabilità in un deposito di materiale tossico. Questa storia applicata che gli americani chiamano public history pone il ricercatore in azione e non in un'osservazione neutrale. In queste condizioni, lo storico sarà in grado di mantenere le sue esigenze etiche specifiche del processo storico? Diventando un prestatore di servizi, non cade in questa “storia del servo” denunciata da Lucien Febvre , in altre parole in una storia che serve gli interessi? La credibilità del suo discorso rischia di essere messa in discussione.

Note e riferimenti

  1. Il ruolo sociale dello storico. Conferenza di Olivier Dumoulin ,
  2. Oliviers Devillers e Sebastiani, Breno Battistin , Fonti e modelli degli storici antichi , Pessac, edizioni Ausonio, coll.  "Scripta Antiqua",2018, 459  pag. ( ISBN  978-2-35613-210-9 , OCLC  1023037828 , leggi online )
  3. Pascal Arnaud, Le fonti della storia antica, Belin, 1995, p 79
  4. Marie-Pierre Arnaud-Lindet, Storia e politica a Roma. Storici romani, III secolo a.C. J.-C. - V secolo d.C. d.C. , Parigi, Pocket ,2005
  5. Antoine Prost , Dodici lezioni di storia , Le Seuil, 1996, p.   35.
  6. Ibid , p.  33 .
  7. Marc Bloch , Vindication per la storia o storico dell'arte , Parigi, Armand Colin, 1993 ( 1 °  edizione nel 1949), cap. 4.
  8. Se si studiassero gli espedienti usati da Mazzarino per risolvere i problemi finanziari del regno, lo si potrebbe giudicare un ladro. Ma l'accusa sarebbe assurda. Dobbiamo confrontare l'azione del cardinale con quella dei suoi contemporanei; bisogna capire il funzionamento dei sistemi finanziari dell'epoca.
  9. Nacque così una polemica in seguito alle parole dello storico Olivier Pétré-Grenouilleau .
  10. Erodoto , Storia , prologo.
  11. Olivier Dumoulin , Il ruolo sociale dello storico , Albin Michel, 2003.
  12. Olivier Dumoulin, opera citata.

Vedi anche

Bibliografia

Articoli Correlati