L' educazione sessuale è informare sulla sessualità e trasmettere una serie di valori e raccomandazioni.
Inizia nell'infanzia e continua in una certa misura per tutta la vita.
Può in particolare avere per oggetto l'espressione e la discussione intorno ai sentimenti d'amore , alle pratiche sessuali , alla salute sessuale e riproduttiva , alle nozioni di consenso e di rispetto reciproco.
L'apprendimento della sessualità è stato a lungo iniziato osservando le pratiche animali o umane. Così, nei tempi antichi nel Giappone tradizionale, i bambini dormivano nel letto dei genitori fino all'età di nove anni. Questa prima scoperta può o non può essere integrata da consigli morali o pratici.
Le pratiche di educazione sessuale variano ampiamente tra paesi, scuole e famiglie, ma la maggior parte dei paesi riconosce che è necessaria per il benessere generale e lo sviluppo personale dei bambini e dei giovani.
Nel 2018 , secondo l'UNESCO, solo il 34% dei giovani ha conoscenze specifiche sulla prevenzione e la trasmissione dell'HIV? E in alcuni paesi, due terzi delle ragazze non sono ancora consapevoli di ciò che accade loro quando appaiono le loro regole .
l' UNESCO ha aggiornato nel 2009 le sue linee guida internazionali sull'educazione sessuale per includere meglio integrare il problema dell'HIV / AIDS e all'inizio del 2018, sostenendo un'educazione sessuale " completa e produttiva " che promuova la salute e il benessere, il rispetto dei diritti umani e l'uguaglianza di genere , per un passaggio più facile e sicuro dall'infanzia all'età adulta.
Questa educazione deve essere integrata nei programmi scolastici, includendo informazioni e conoscenze affidabili sugli aspetti cognitivi, emotivi, fisici e sociali della sessualità; fornendo le “conoscenze, capacità, attitudini e valori” necessari per il diritto alla salute, al benessere e alla dignità e alla piena sessualità; al fine di consentire relazioni sociali e sessuali rispettose; i bambini ei ragazzi devono poter capire perché e come le loro scelte influiscono sul loro benessere e su quello degli altri; e comprendere e consentire la protezione dei loro diritti per tutta la vita “in un mondo in cui la violenza di genere, le disuguaglianze di genere, le gravidanze precoci e indesiderate, l'HIV e altre infezioni a trasmissione sessuale (IST) continuano a rappresentare gravi rischi per la loro salute e il loro benessere. essere” . L'educazione sessuale deve proteggerli da comportamenti sessuali dannosi, relazioni tossiche, subite e da ogni forma di sfruttamento sessuale. Secondo l'UNESCO, è un'opportunità per “presentare la sessualità in una luce positiva, mettendo in luce valori come il rispetto, l'inclusione, la non discriminazione, l'uguaglianza, l' empatia , la responsabilità e la reciprocità” .
Secondo l'Unesco, consente ai giovani che ne hanno beneficiato di conoscere meglio il proprio corpo e la propria sessualità, di essere più responsabili nei loro confronti e di avere comportamenti più autonomi adattati alla propria salute sessuale e riproduttiva ; Contribuisce a “migliorare le proprie capacità analitiche, comunicative e altre utili nella vita, al fine di garantire salute e benessere in termini di sessualità, diritti umani, valori, relazioni sane e rispettose, norme culturali e sociali, parità di genere, non discriminazione, comportamento sessuale, violenza e violenza sessuale, consenso, abuso sessuale e pratiche dannose”;
Le Linee guida riviste sottolineano gli aspetti positivi di un'educazione sessuale completa nel quadro dei diritti umani e dell'uguaglianza di genere e contribuiscono al raggiungimento degli impegni aggiornati delle Nazioni Unite sulla salute sessuale e la sostenibilità riproduttiva dello sviluppo per il 2030 (benessere, educazione di qualità e inclusiva, uguaglianza ed emancipazione di donne e ragazze).
I preludi per l'educazione sessuale appaiono nei dibattiti di medici igienisti del XIX ° secolo e nel contesto delle politiche a favore della natalità dopo le guerre mondiali (il movimento della famiglia della Alleanza Nazionale per la crescita della popolazione francese , Comitato della Pubblica Istruzione presieduta dal sig. Louis François che pubblicò nel 1948 il “Rapporto del Comitato di studio sull'educazione sessuale negli istituti di istruzione pubblica”).
Dopo la legge di Neuwirth del 1967Grazie alla legalizzazione della contraccezione orale da parte della legge Neuwirth nel 1967 e alla liberazione della morale che ne seguì, il Gruppo nazionale di informazione ed educazione sessuale (GNIES) è stato creato nell'autunno del 1969 da diverse associazioni, tra cui il Movimento francese per la pianificazione familiare ma anche i sindacati degli insegnanti e delle infermiere scolastiche. Questo gruppo nazionale di informazione ed educazione sessuale tenne due successive conferenze nel 1970 e nel 1971, che richiedevano una carta nazionale a favore dell'educazione sessuale.
Nel febbraio 1971, Jean Carpentier , medico a Corbeil , vuole aiutare due adolescenti molto colpiti dalle rimostranze subite per essersi baciati al liceo. Gli viene proibito dal consiglio d' ordine di fare il proprio lavoro per un anno e poi condannato dal tribunale per “ grossi atti osceni ” per un volantino intitolato Imparare a fare l'amore , scritto e distribuito nella primavera del 1971 nei licei francesi .
Nicole Mercier, professoressa di filosofia a Belfort , ha accettato, su richiesta dei suoi studenti di commentare questo volantino ed è oggetto di una denuncia da parte di un genitore di uno studente, due agenti di polizia vengono una domenica ad informarla che è accusata di disprezzo dei buoni costumi, ma trarrà beneficio da un licenziamento .
La circolare Fontanet del 1973Ma è la circolare Fontanet di23 luglio 1973 che, per la prima volta, fornisce informazioni sulla sessualità nelle scuole, ma che è solo facoltativa.
Le leggi del 2001L'educazione sessuale in Francia viene teoricamente erogata (dal 2001 secondo la legislazione e il codice dell'educazione ) dalla scuola primaria : "l'informazione e l'educazione alla sessualità sono fornite nelle scuole, nei collegi e nelle scuole superiori con almeno tre sessioni all'anno e da omogenei gruppi di età; Possono coinvolgere il personale che contribuisce alla missione sanitaria scolastica e il personale degli stabilimenti di cui al primo comma dell'articolo L. 2212-4 del Codice della sanità pubblica nonché altri soggetti esterni ai sensi dell'articolo 9 del decreto n° 85- 924 del 30 agosto 1985 relativo agli istituti scolastici pubblici locali . Possono essere associati anche studenti formati da un ente riconosciuto dal Ministero della Salute” . Tuttavia, la circolare per l'applicazione di questo diritto risale solo al 2003 e nel 2018 Marlène Schiappa fa notare che la legge rimane mal applicata (in ogni caso in modo disomogeneo a seconda della scuola). Una valutazione commissionata dall'Alto Consiglio per la Parità per l'anno scolastico 2014-2015 ha infatti concluso che per un panel di 3.000 enti pubblici e privati, il 25% ha dichiarato di non aver posto in essere misure o formazione; secondo questa indagine, le classi che hanno effettivamente ricevuto le tre sessioni obbligatorie erano solo il 47% in CM2, 10% in 6a, 21% in 4a e solo il 12% in seconda. Il Codice dell'Istruzione richiede che questi corsi "contribuiscano all'apprendimento del rispetto dovuto al corpo umano", tuttavia la parola "consenso" è apparsa in una circolare applicativa solo nel 2003, osserva il quotidiano Liberation nel 2018.
Mentre l'educazione sessuale fatica a svilupparsi, soprattutto a scuola, le sfide legate al suo sviluppo rimangono considerevoli:
L'educazione sessuale scolastica mira a sdrammatizzare le ansie dei neofiti, nonché ad avvertire i giovani dei rischi associati alle pratiche sessuali ( malattie sessualmente trasmissibili , gravidanze indesiderate , violenze sessuali) e ad informarli su pratiche sicure.
Inoltre, l'educazione sessuale contribuisce all'acquisizione di conoscenze e abilità personali che sono essenziali per prevenire l' HIV . Nei paesi con un'epidemia di HIV generalizzata, il settore dell'istruzione è anche coinvolto nell'attenuazione degli effetti dell'AIDS su studenti , educatori, famiglie e comunità. È importante monitorare e valutare il ruolo dell'istruzione nell'affrontare l'epidemia di HIV affinché i paesi migliorino la qualità delle loro politiche e programmi scolastici.
Tradizionalmente vengono utilizzate sezioni anatomiche degli organi riproduttivi maschili e femminili , con spiegazioni del modus operandi dello spermatozoo in competizione con l' ovulo , spesso unico nell'utero . A volte proiettiamo il loro viaggio filmato al microscopio .
Negli anni '70 era anche comune mostrare scene di parto indolore , soprattutto quello in acqua .
L'Education Management Information System, o EMIS, è stata tradizionalmente la principale fonte di dati amministrativi sul settore dell'istruzione. Supporta regolarmente la raccolta, l'immissione, l'elaborazione e la diffusione dei dati sul sistema educativo per supportare la pianificazione e la gestione dell'istruzione e per guidare la formulazione delle politiche e il processo decisionale. I dati raccolti attraverso i questionari durante il censimento annuale delle scuole sono generalmente pubblicati in rapporti statistici che comprendono, per una serie di indicatori, dati grezzi ad uso di decisori e pianificatori, nonché dei principali stakeholder.
Per quanto riguarda gli indicatori dell'istruzione e dell'HIV/AIDS , i paesi che hanno partecipato alla sperimentazione sul campo di una serie di indicatori raccomandati nel 2011-2012 hanno confermato che molti dei dati necessari erano già stati raccolti o potevano essere raccolti tramite il censimento annuale delle scuole SIGE.
Un altro modo per raccogliere dati sono le indagini nelle scuole, per le quali è anche preferibile che il settore dell'istruzione sia responsabile. Lo strumento delle politiche e degli impegni nazionali, così come le indagini demografiche, sono, rispettivamente, strumenti di misurazione e fonti di dati per monitorare quegli aspetti della risposta del settore dell'istruzione all'HIV e all'AIDS che non possono essere valutati attraverso l'EMIS o le indagini nelle scuole. Ad esempio, gli uffici statistici nazionali sono solitamente responsabili dei dati demografici.
Viene generalmente fornito dai genitori, prima che nel quadro istituzionale, sotto forma di conversazioni eventualmente accompagnate da un manuale di educazione sessuale adattato all'età del bambino o del giovane.
L'educazione sessuale dei genitori mira anche a regolare (età, metodi) e orientare la sessualità dei giovani verso i valori a cui deve, secondo i genitori, corrispondere.
Le antenne delle radio giovanili affrontano liberamente questi temi con gli adolescenti nelle ore di grande ascolto. Lovin 'Fun , il primo spettacolo del genere, condotto da Doc e Difool , trasmesso su Fun Radio nei primi anni '90, è un esempio di questo tipo di spettacolo. La famosa frase "Non è sporco" del doc, ha mostrato il desiderio di sdrammatizzare i temi legati al sesso e di mettere a distanza la morale tradizionale, che fa del sesso e della sessualità un tabù.
Alcune associazioni oggi coniugano educazione sessuale (in particolare attraverso la prevenzione di pratiche rischiose) e rispetto reciproco.
Inoltre, Internet, pur essendo fonte di molta disinformazione, a volte può essere molto istruttiva, sia dal punto di vista medico che da un approccio più pragmatico.
L'educazione alla sessualità risparmia una dimensione considerata incomunicabile della sessualità; Wilhelm Reich denuncia le sue "varianti mistiche e meccanicistiche", la prima come sdolcinata e la seconda come freddamente distaccata. Roger Dadoun è d'accordo con lui che si tratta soprattutto di addomesticare e normalizzare la sessualità.
Negli anni '70 in Francia, in seguito all'ondata liberatrice del maggio 68 , le edizioni Hachette pubblicarono un'enciclopedia della vita sessuale illustrata in cinque volumi destinata al grande pubblico, riscuotendo grande successo ma suscitando anche critiche. Questa pubblicazione sarà ristampata più volte fino ad oggi ma con modifiche alle copertine. Lo scrittore Tony Duvert pubblica nel 1973 a mezzanotte edizioni Le Bon Sexe Illustré che è un saggio critico in reazione a questa enciclopedia, denunciandone il conformismo.
L'educazione sessuale è stata a lungo condannata dalla Chiesa cattolica come più suscettibile di condurre al peccato che ad allontanarsene.
Oggi alcuni cattolici disprezzano ancora l'educazione sessuale nelle scuole.
Molti giovani credono di aver beneficiato dell'educazione sessuale attraverso riviste e film erotici o pornografici . Esistono pratiche di genere come la depilazione pubica, nonché pratiche rischiose come il sesso non protetto; dalla pornografia, invece, è generalmente assente il rapporto di complicità, amore o tenerezza, spesso legato alla sessualità reale.
Tuttavia, l'educazione sessuale ha lo scopo di informare, in particolare sulle pratiche (ad esempio, della contraccezione, o della lotta alle malattie sessualmente trasmissibili), e di consentire la libertà di parola sull'argomento, mentre la pornografia serve solo a provocare l'eccitazione sessuale di chi legge o lo guarda, senza preoccupazioni didattiche, profilattiche o di rappresentatività.