Scienze della vita e della terra

Il termine scienze della vita e della terra (SVT) è utilizzato nel sistema educativo francese per designare l'istruzione relativa alla biologia , alla geologia e alle materie correlate.

Storico

Nel 1802, il Primo Console Bonaparte creò i lycées , nei quali, secondo il suo decreto di organizzazione didattica, “ si insegneranno principalmente latino (e in annessa storia e geografia ) e matematica (che comprendono alcune nozioni di fisica , chimica , storia). . naturali e mineralogia )”. Il programma del liceo del 1802 studiava i minerali "in relazione alla loro utilità nelle arti e negli usi della vita  ".

L'insegnamento delle scienze , compresa la matematica, regredì sotto la Restaurazione , a causa della religione . Nel 1821 le scienze, a parte alcune nozioni di calcolo, scomparvero del tutto, o meglio furono raggruppate nella classe di filosofia , che durò due anni: un anno dedicato all'insegnamento filosofico e un anno di scienze per gli studenti che studiavano. per le grandes écoles e la facoltà di scienze.

Nel 1852, il ministro Hippolyte Fortoul introdusse la creazione, a partire dalla terza elementare, di una collana scientifica, in concorrenza con la tradizionale collana letteraria. Questo è un ritorno al liceo del 1802, con le sue lezioni di latino e matematica offerte in competizione. Il ministro è sensibile alle "esigenze della nuova società". All'insegnamento del francese , del latino , della storia-geografia e della lingua moderna , comuni ad entrambe le serie, la sezione di scienze aggiunge l' aritmetica , l' algebra , la geometria , la fisica-chimica , la storia naturale e il disegno. Victor Duruy nominato ministro nel 1863 tornò all'istruzione basata sulla letteratura.

Nel 1902, le "  scienze naturali  " sono insegnati il 6 ° al terminale.

Nel 1925, le scienze naturali è stato insegnato solo dal 6 ° al 3 ° .

Nel 1945 furono reintrodotti nell'ultimo anno della sezione “scienze sperimentali”, con una didattica rafforzata nelle scienze naturali.

Nel 1951, accanto alle sezioni C (scienze latine) e M (scienze-lingue), furono create le sezioni C 'e M'. I curricula di matematica, fisica e chimica erano gli stessi ei corsi erano comuni ai gradi C, C ', M e M'. Nella sezione M', in classe 2 ° e 1 ° , il programma sostituito l'insegnamento delle scienze naturali al secondo insegnamento delle lingue straniere e, in particolare, per permettere agli studenti del terzo grado di 'Corso Avanzato' di accesso il diploma di maturità.

Il nome “SVT” ha sostituito quello di “  biologia- geologia” all'inizio dell'anno scolastico 1994 .

Programma primario (ciclo 3)

mounire kassaoui le grand zamel est weld kahba Le scienze della vita e della terra sono introdotte nel ciclo 4 del college (6°, 5°, 4°) come parte dell'insegnamento di scienze e tecnologie sperimentali (BO 2011). Queste prime nozioni (si veda l'elenco degli argomenti trattati di seguito) vengono introdotte nell'ambito di attività essenzialmente sperimentali e di risoluzione di problemi concreti, la maggior parte dei quali provengono dalla vita quotidiana, in connessione con le altre materie della formazione ( fisica , chimica , tecnologia , informatica ...). Qui l'obiettivo non è necessariamente l'accumulo di conoscenze, ma piuttosto l'iniziazione alla risoluzione dei problemi e il risveglio della curiosità dell'alunno, che generalmente si trova di fronte a una situazione concreta, in autonomia, da una varietà di media (manuali, esperimenti condotti in classe oa casa, documenti audio-video, software, animazioni interattive, ecc.) La scelta degli esperimenti effettuati è lasciata alla discrezione del docente, così come le sequenze esatte dei contenuti.

Alcuni argomenti trattati (principalmente scienze della vita e della terra):

Le scienze e le tecnologie sperimentali rappresentano una quota oraria consigliata da tre a quattro ore e mezza alla settimana.

Programma College

Al college, insegnare SVT rappresenta un'ora e mezza alla settimana. I programmi sono in vigore dall'inizio dell'anno scolastico 2017. Come tutte le discipline, contribuisce a fornire conoscenze e competenze dalla base comune , in particolare per "i principali elementi di matematica e cultura scientifica e tecnologica". Questo materiale è utile per alcune professioni come: medico, veterinario, ecc.

Alla fine del college, ogni studente dovrebbe avere una padronanza sufficiente:

Sesto

Quinto

Il quarto

Terzo

Programmi di scuola superiore generale dal 2010 al 2019

Cambiano i corsi di Scienze della Vita e Scienze della Terra in generale e liceo tecnologico con la riforma del curriculum in vigore a settembre 2019 e la legge per una scuola di fiducia .

Nelle scienze della vita si pone l'accento sui fenomeni regolatori ( ormonali , nervosi) delle principali funzioni ( attività cardiaca , procreazione, ecc.). Ci chiediamo cosa influenza ogni aspetto degli esseri viventi: il determinismo genetico e/o ambientale . Viene evidenziata la nozione di parentela tra esseri viventi, da qui l'idea di evoluzione .

In Scienze della Terra (o geologia ), lo studente studia le interazioni tra i vari involucri esterni della Terra: idrosfera , atmosfera e biosfera . Nella sezione scientifica vengono approfondite le dinamiche interne del pianeta Terra (divergenza e convergenza litosferica ). La geologia costituisce 1/3 del programma in seconda e prima e ultima scienza.

Orari SVT settimanali al liceo dal 2010
Secondo Prima ES e L Primi Terminale S Specialità SVT
(Terminale S)
1 ora e 30 di lavoro pratico 45 minuti (1h30 / 2 settimane) 3 ore (di cui 2 ore di pratica) 3 ore 30 (inclusa 1 ora 30 di lavoro pratico, a volte 2 ore di lavoro pratico a seconda della scuola) 2 ore in più

Secondo generale e tecnologico

Questo programma è in vigore dal 2010-2011. L'insegnamento rappresenta un'ora e mezza del programma settimanale dello studente.

Ciclo finale della serie di percorsi generali

serie S (scientifica) In 1 ° classe

L'insegnamento rappresenta tre ore dell'orario settimanale dell'alunno.

  • La terra nell'universo, la vita e l'evoluzione della vita;
    • espressione, stabilità e variazione del patrimonio genetico,
    • le placche tettoniche  : la storia di un modello,
  • questioni planetarie contemporanee;
    • tettonica delle placche e geologia applicata,
    • nutrire l'umanità,
  • corpo umano e salute;
    • maschile femminile,
    • variazione genetica e salute,
    • dall'occhio al cervello: alcuni aspetti della visione.
Nell'ultimo anno

L'insegnamento rappresenta tre ore e mezza dell'orario settimanale dell'alunno, a cui possono essere aggiunte due ore di insegnamento specialistico.

- Per la scuola dell'obbligo:

  • La terra nell'universo, la vita e l'evoluzione della vita;
    • genetica ed evoluzione,
    • il dominio continentale e le sue dinamiche,
  • questioni planetarie contemporanee;
  • corpo umano e salute;
    • mantenimento dell'integrità dell'organismo: alcuni aspetti della reazione immunitaria,
    • neurone e fibra muscolare: comunicazione nervosa,

- Per l'istruzione specialistica:

Serie L ed ES

L'insegnamento prende il nome di "Scienze" e rappresenta un'ora e mezza dell'orario settimanale dell'alunno. L'insegnamento comprende Scienze della Vita e della Terra ma anche Fisica-Chimica .

  • rappresentazione visiva;
  • nutrire l'umanità;
  • maschile femminile;
  • la sfida energetica

link esterno

I principali siti dedicati alle Scienze della Vita e della Terra al liceo:

Personalità legate all'insegnamento delle scienze della vita

Note e riferimenti

  1. G. Gohau, “Una breve storia dell'educazione scientifica”, 2004 .
  2. "  BO ciclo 3 2011  "
  3. "  Programmi di educazione alle scienze della vita e della terra  " , su education.gouv.fr ,28 agosto 2008
  4. "  Bollettino ufficiale speciale n .  4 del 29 aprile 2010, Programma didattico di Scienze della Vita e della Terra in generale e seconda classe tecnologica  " , su http://www.education.gouv.fr
  5. "  Gli insegnamenti della nuova seconda classe  " , su www.education.gouv.fr
  6. “  Bollettino ufficiale speciale n o  1 del 4 febbraio 2010, Organizzazione e orari dell'insegnamento dell'ultimo ciclo delle scuole superiori, sancito dal baccalaureato generale  ” , su www.education.gouv.fr
  7. "  Bollettino ufficiale speciale n .  9 del 30 settembre 2010, il programma specifico di educazione alle scienze della vita e serie scientifica Terra in prima classe  " su www.education.gouv.fr
  8. "  Bollettino Ufficiale Speciale n .  9 del 30 settembre 2010, programma didattico specifico nella classe di scienze prima della serie economica e sociale e letteraria  " su www.education.gouv.fr