Atala | ||
Disciplinato | ||
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Lingua | Francese | |
Direttore della pubblicazione | Stéphane Gibert Jean Le Bihan |
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Pubblicazione | ||
Casa editrice | Sciences Po Press ( Francia ) | |
Periodo di pubblicazione | Dal 1984 | |
Frequenza | Annuale | |
Indicizzazione | ||
ISSN (carta) | 1287-6658 | |
ISSN (web) | 2496-462X | |
Connessioni | ||
Atala è una rivista annuale multidisciplinare francese creata nel 1998 e che tratta in ciascuno dei suoi numeri un tema di maggiore interesse per le scienze umane e sociali .
La rivista Atala: culture et sciences sociales nasce nel 1998 su iniziativa di tre insegnanti delle classi propedeutiche alle grandes écoles del liceo Chateaubriand di Rennes: Pierre Campion, Alain Deguernel e Claude Moreau.
Il suo obiettivo iniziale, come spiegato nella prefazione del primo numero, era sia di rivisitare questioni radicate in una disciplina accademica, sia di sensibilizzare gli studenti dell'istituto sui "veri obiettivi del lavoro, spesso ingrati che lo fanno", proponendosi di alcuni di loro per pubblicare, insieme ad accademici esperti, un primo articolo.
Atala (sottotitolato Cultures et sciences sociales dal 2010) è stato pubblicato dal 1998.
La maggior parte delle consegne riguarda le scienze umane e sociali , che ancorano la linea editoriale della rivista alla “tradizione Khâgneuse”: la prima è stata dedicata - nell'anno del 150 ° anniversario della sua morte - al grande scrittore omonimo di il liceo, Chateaubriand; Seguire:
In totale, quasi 370 testi - principalmente articoli ma anche alcune traduzioni originali di poesie straniere nel numero 2, e alcune interviste e testimonianze - sono stati pubblicati dalla rivista per quindici anni.
Questi testi sono per lo più opera di ricercatori e insegnanti-ricercatori, alcuni dei quali rinomati ( Albert Bensoussan , Patrick Boucheron , Roger Brunet , Jean Canavaggio , Christophe Charle , Jean-Pierre Chrétien , Christian Grataloup , Alfred Grosser , Denis Kambouchner , Michel Lagrée , Pierre Macherey , Edgar Morin , Jean-Pierre Rioux , Thomas Römer , Michel Wieviorka , ecc.); gli altri sono firmati da medici, dottorandi, giovani ricercatori diplomati magistrali, docenti di scuola secondaria e perfino rappresentanti della vita sociale e culturale.
La linea editoriale si è evoluta negli ultimi anni: è sempre più orientata alle problematiche legate alla produzione e trasmissione del sapere disciplinare.
Si possono osservare alcune recenti inflessioni che, senza snaturare lo spirito che ha visto nascere questo periodico, tendono a specificarlo più chiaramente nel campo delle riviste intellettuali. Gli ultimi temi si occupano meno di trattare un tema, più o meno identificato con una disciplina dell'istruzione secondaria, che di affrontare questa disciplina attraverso un problema originale: quindi il prossimo numero che si presenta riguarda - c'è la questione del dilettante in il cinema. Sembra che, allo stesso modo, la rivista intenda sempre più indirizzare le proprie osservazioni sui problemi posti dalla produzione e trasmissione del sapere disciplinare; almeno questo è quanto suggerisce il contenuto originale del numero 14, i testi dedicati all'insegnamento della vita e delle scienze della terra nel numero 15, le esperienze di sensibilizzazione sull'arte contemporanea presentate nel numero 16, le pratiche di periodizzazione in diversi contesti educativi ed editoriali in numeri 17 e 18. Parallelamente, il comitato editoriale si è aperto agli accademici (Laurey Braguier, Solenn Dupas, Pierre-Henry Frangne, Florian Mazel , Christine Rivalan -Guégo, Michèle Rosellini) e ai professionisti interessati dai temi affrontati ( Jean -Louis Comolli ).
Tutti i numeri arretrati della rivista sono disponibili online, ad eccezione di quelli degli ultimi due anni per i quali è disponibile solo una selezione di articoli.