La scuola primaria in Francia comprende:
Questo gruppo è responsabile dell'insegnamento del primo livello (originariamente, la scuola primaria di Jules Ferry ospitava solo alunni dai 6 ai 13 anni e il livello elementare era quindi chiamato "scuola primaria"). L'istruzione primaria è suddivisa in tre cicli:
Il ciclo 1 o ciclo di apprendimento precoce, appartenente alla scuola materna
Il ciclo 2 o ciclo di apprendimento di base, appartenente alla scuola elementare e comprendente: Corso Preparatorio, Corso Base 1, Corso 2 Elementare.
Il ciclo 3 o ciclo di consolidamento è diventato nel 2013 il ciclo di consolidamento, appartenente alla scuola elementare e all'università, e comprende: Corso Medio 1 e Corso 2 Medio.
Sotto il vecchio regime c'erano circa 10.000 scuole. Si trattava di scuole denominazionali (cattoliche) e ce n'era in media una ogni tre parrocchie.
Durante la Rivoluzione francese, era previsto che le prime scuole sarebbero state installate in tutta la Repubblica per accogliere i bambini di entrambi i sessi e insegnare loro la lingua francese; fu quindi prevista una prima scuola per 400 abitanti. Ma il tumulto del Terrore ha reso impossibile questo progetto e pochissime scuole hanno funzionato.
Fonte secondaria Insee, fonte primaria Statistics General of France (SGF). |
Fonte secondaria Insee, fonte primaria Statistics General of France (SGF) |
Fonte secondaria Insee, fonte primaria Statistics General of France (SGF) |
Fonte secondaria Insee, fonte primaria Statistics General of France (SGF) |
Fonte secondaria Insee, fonte primaria Statistics General of France (SGF) |
All'inizio del secolo la popolazione docente si è fatta più femminile rispetto a considerazioni come la crisi del reclutamento maschile, l'accoglienza da parte delle donne in possesso solo del certificato elementare delle posizioni meno ricercate, i bisogni derivanti dalle leggi della secolarizzazione , insegnanti di mobilitazione nel 1914-1918. Nel 1919 le donne beneficiavano della parità di trattamento.
Fino alla costituzione della Quinta Repubblica , l'educazione era strutturata in modo:
Anche se i ponti esistevano, erano piuttosto rari e poco utilizzati.
Prima degli anni '50, e in particolare durante il periodo tra le due guerre , i nomi dei vari livelli erano i seguenti:
In Francia , l'istruzione è stata obbligatoria da allorasettembre 2019 per bambini dai 3 ai 16 anni.
È, per la maggior parte, fornito nelle scuole, negli asili nido e nelle elementari . Tuttavia, non è la scuola che è obbligatoria, ma l' istruzione dei bambini . Di conseguenza, alcuni genitori decidono di istruire i propri figli da soli a casa .
In Francia, ci sono diversi tipi di scuole differenziate per la loro modalità di amministrazione (settore pubblico, settore privato sotto contratto o settore privato senza contratto).
Le scuole primarie pubbliche sono finanziate dai comuni. Inoltre, alcune scuole pubbliche includono anche classi di integrazione scolastica istituite per consentire a tutti gli studenti di essere istruiti e per consentire agli studenti disabili di seguire in tutto o in parte un normale programma scolastico.
Esistono anche scuole private , a volte " fuori contratto ". La maggior parte di queste scuole sono denominazionali, generalmente cattoliche.
Altri si sono distinti per la loro pedagogia introducendo approcci innovativi: scuola chiamata nuova , scuole Montessori , scuola libertaria Bonaventure Oléron (1993-2001), scuola di Neuville in Seine-et-Marne (fondata nel 1973), ispirata alle opere di Françoise Dolto , ecc. .
Esistono anche scuole associative, considerate private perché non pubbliche, in lingue diverse dall'unica lingua ufficiale , il francese:
Nel 2005 è stata promulgata una nuova legge sull'orientamento (Legge sull'orientamento e sui programmi per il futuro delle scuole, n ° 2005-380 del23 aprile 2005, nota come " Legge Fillon "). Alla fine dell'estate 2005 non erano ancora stati pubblicati tutti i decreti attuativi. Alcune misure sono entrate in vigore all'inizio dell'anno scolastico.Settembre 2005.
La scuola primaria comprende sia la scuola materna che la scuola elementare . Allo stesso tempo, è diviso in tre cicli .
L' asilo nido accoglie bambini dai 3 ai 5 anni.
È un periodo di preparazione all'istruzione elementare: gli obiettivi essenziali sono la socializzazione , l'affermazione del linguaggio , il numero e il gesto grafico. Si preparano per imparare a vivere in gruppo, leggendo , scrivendo e matematicamente .
L'insegnamento negli asili si compone generalmente di tre livelli:
Una classe aggiuntiva a volte può ospitare bambini a partire dai 2 anni: la sezione molto piccola (TPS), per bambini da 2 a 3 anni. Non tutti gli asili esistono, ma quando lo sono, questa classe fa parte del ciclo 1 .
La scuola elementare accoglie bambini dai 6 ai 10 anni. Il bambino entra in prima elementare nel settembre dell'anno del suo sesto compleanno.
È durante questo periodo che vengono acquisite le basi per imparare a leggere , scrivere e la matematica . L'insegnamento scientifico sui centri di interesse vicini ai bambini è fornito dal ciclo 2 da ciò che i programmi ufficiali chiamano Discovery of the World . Dal ciclo 3, questo insegnamento diventa più preciso e si estende alla Francia e al mondo con lezioni di storia , geografia , scienza e tecnologia . Viene fornita anche educazione sportiva e artistica dal corso propedeutico agli studenti. Negli ultimi anni, gli studenti del ciclo 3 hanno anche potuto beneficiare di un'istruzione in una lingua straniera e di un diploma in informatica (BII).
I bambini rimangono per tutto l'anno scolastico nella stessa classe per tutte le lezioni. In generale, c'è un insegnante per classe, responsabile di tutte queste materie.
L'istruzione elementare è divisa in cinque classi:
Dal 1990 sono stati istituiti i RASED , reti di assistenza specialistica per alunni in difficoltà, che comprendono, una volta completate, tre categorie di personale (psicologo / i scolastico / i, insegnante / i responsabile / i di ausili specializzati con una base prevalentemente educativa , insegnante / i responsabile / i di ausili specializzati con una base prevalentemente pedagogica.
Dal 1991 sono state istituite classi di integrazione scolastica . Queste classi, che non esistono in tutte le scuole, mirano a consentire agli alunni con disabilità di frequentare la scuola regolare. Per quanto possibile, gli studenti CLIS vengono integrati in altre classi in base alle loro possibilità. D'altra parte, nelle scuole dove è presente il CLIS, il progetto scolastico deve tenere conto di questa situazione e promuovere l'apertura alla disabilità.
Fino al 1989 , l'istruzione primaria poteva essere sancita dal certificato di studi primari . Questo esame si è svolto dopo altri due anni di lezione alla fine dell'istruzione primaria , seguiti dagli alunni che non erano entrati nell'istruzione secondaria. Questo diploma, caduto in disuso dagli anni '60 e il prolungamento dell'obbligo scolastico fino all'età di 16 anni, è stato abolito con decreto delAgosto 1989.
Prima degli anni '50, e in particolare durante il periodo tra le due guerre , i nomi dei vari livelli erano i seguenti:
L'istruzione primaria è suddivisa in tre cicli (vedi sopra).
Questo ciclo politico, istituito dalla legge di orientamento sull'istruzione dei10 luglio 1989e ispirato ai movimenti della nuova scuola , tiene conto dei divari di apprendimento tra i bambini dovuti alle differenze di maturità. Il bambino ha tre anni per acquisire tutte le abilità del ciclo considerato. Per chi è in difficoltà o per i più piccoli c'è la possibilità di prolungare o ridurre il ciclo di un anno, ma solo una volta durante l'istruzione primaria.
Ogni scuola deve scrivere e aggiornare il progetto del ciclo: un documento che definisce le modalità locali (a livello di ciascuna scuola) per l'attuazione di questa pedagogia del ciclo. Ad esempio, consente di evitare di insegnare lo stesso periodo storico più volte durante lo stesso ciclo. Questo documento è comunque complesso da produrre e aggiornare, soprattutto nelle scuole dove cambiano le squadre (attraverso trasferimenti, partenze e congedi vari) così come nelle grandi scuole (perché è necessario che sia accettato all'unanimità per essere utile).
Nuovi programmi e nuovi cicli da settembre 2017Nuovi programmi e cicli entrano in vigore da settembre 2017 :
Ci sono 246.335 classi (inclusa Mayotte) nell'istruzione pubblica, a cui vanno aggiunte 36.930 classi nell'istruzione privata.
1.500 chiusure di classi sono state annunciate dal ministro dell'Istruzione nazionale Luc Chatel per l'inizio dell'anno scolastico.settembre 2011(0,6% del totale). La forza lavoro educativa nazionale è stata ridotta di 16.000 posizioni nel 2010. Il budget 2011 prevede che anche quasi 16.000 posizioni saranno eliminate all'inizio dell'anno scolastico 2011. Secondo il sindacato SNUipp-FSU, queste chiusure di classe sono il risultato di 8 967 tagli di posti di lavoro nelle scuole pubbliche nel bilancio 2011, inclusi 5.600 posti di insegnamento “in esubero” assegnati a sostituti e 3.367 posti “davanti agli studenti”.
Nel 2011 verrà lanciata una campagna di reclutamento di 17.000 posizioni, con l'obiettivo di sostituire la metà dei circa 33.000 funzionari nazionali dell'istruzione che sono andati in pensione lo stesso anno: 3.000 nell'istruzione primaria, 8.600 nell'istruzione secondaria, oltre ad agenti amministrativi, personale sanitario scolastico. .
Nel 2011, nell'istruzione pubblica, c'erano in media 25,8 alunni per classe nella scuola materna (rispetto a 27,9 negli anni '90) e 22,7 nella scuola elementare (rispetto a 22,3). Nel settore privato, il numero medio è di 26 alunni per classe nella scuola materna e 22,8 nella scuola elementare.
Nel 2013, l'82% degli insegnanti di scuola primaria (elementare + scuola materna) erano donne.
Nel 2018 il numero delle classi di primo livello per la Francia metropolitana e i dipartimenti d'oltremare è stato di 251.052 nell'istruzione pubblica e 34.975 per l'istruzione privata, per un totale di 286.027.
Il numero degli studenti di primo livello è 2.492.500 nella scuola materna, 4.206.600 nella scuola elementare e 51.100 nella ASH (istruzione speciale e istruzione per studenti disabili), per un totale di 6.750.200, di cui 5.807.750 nel settore pubblico, pari all'86%. Il numero medio di alunni per classe è 24,3 nella scuola materna e 22,7 nella scuola elementare.
Il ritmo scolastico si riferisce alla distribuzione del tempo per il bambino nella settimana e durante l'anno, a scuola e al di fuori della scuola. Questa domanda è centrale nel dibattito sulla scuola, tra l'altro perché gli specialisti dei ritmi dei bambini hanno sottolineato che il bambino è spesso imposto a ritmi di vita e di apprendimento poco adatti a un buon sviluppo.