Economico e sociale prima di tutto
| Economico e sociale prima di tutto | ||||||||||
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| Formazione scolastica | Istruzione secondaria (secondo grado) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ciclo | Secondo ciclo ( Liceo Scientifico ) | |||||||||
| Corso / percorso | Generale | |||||||||
| Preparazione per il baccalaureato | Maturità economica e sociale (ex B) | |||||||||
| Classe | Primo | |||||||||
| Serie / settore / sezione | economico e sociale | |||||||||
| Efficace | ||||||||||
| Allievi | 105.693 | |||||||||
| compresi gli uomini | 41.537 | |||||||||
| comprese le donne | 64 156 | |||||||||
| Risultati | ||||||||||
| Successo | 105,580 | |||||||||
| Fallimento | 113 | |||||||||
| Successione al liceo | ||||||||||
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| Successione nell'insegnamento | ||||||||||
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In Francia, la prima classe economica e sociale (o prima SE ) è dal 1995 al 2019 il secondo anno di scuola superiore quando lo studente sceglie di orientarsi verso un Baccalaureato economico e sociale .
La prima economica e sociale è una delle tre vecchie serie della prima classe generale , con la prima letteraria e la prima scientifica . Nel 2019 vengono abolite le serie generali a causa della riforma del liceo classico e tecnologico .
Generale
La prima classe economica e sociale è accessibile dopo la seconda generale e tecnologica . Alla fine dell'anno, gli studenti sostengono gli esami di maturità precoce. L'anno successivo, gli studenti passano alla finale economica e sociale .
Materie insegnate (2011-2019)
Con la riforma delle scuole superiori del 2010 che si applica dal 2011 al 2019 per la prima classe, l'orario è il seguente:
Corsi obbligatori comuni alle tre serie generali
| Formazione scolastica | Orario settimanale dello studente (in ore) |
|---|---|
| Francese | 4 |
| Storia geografia History | 4 |
| Lingue moderne 1 e 2 | 4.5 |
| Educazione fisica e sport | 2 |
| Educazione morale e civica | 0,5 |
| Supporto personalizzato | 2 |
| Lavoro personale supervisionato | 1 |
| Vita di classe | 10 ore all'anno |
Corsi obbligatori specifici per la serie ES
| Formazione scolastica | Orario settimanale dello studente (in ore) |
|---|---|
| Scienze economiche e sociali | 5 |
| Matematica | 3 |
| Scienza | 1.5 |
Insegnamento opzionale
Gli studenti possono scegliere il laboratorio artistico annuale di 72 ore o una o due opzioni opzionali aggiuntive tra:
- Lingua moderna 3
- Lingue e culture dell'Antichità (latino o greco)
- Educazione fisica e sport
- arti
- Sezione europea
Programmi
Programmi dal 1995-1996 al 2010-2011
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Attività economiche e sociali- Attività economiche
- Una rappresentazione di come funziona l'economia
- Finanziare l'economia
- Organizzazione sociale
- Struttura sociale
- Socializzazione: determinismi e interazioni
- Cultura: trasmissione e costruzione collettiva
- Organizzazione politica
- Norma di legge
- Livelli di potenza
- Cittadinanza
- Coordinamento del mercato
- Mercato e società
- Meccanismi economici
- L'azienda e i mercati
- Limiti di mercato
- L'azione delle autorità pubbliche
- I fondamenti dell'intervento pubblico: allocazione, redistribuzione, regolamentazione, regolamentazione
- Mezzi di azione delle autorità pubbliche
- Limiti dell'intervento del governo
- L'organizzazione delle autorità pubbliche e la sua efficacia
- Regolamentazione e coesione sociale
- Controllo sociale: norme e interazioni
- Regolamentazione sociale e conflitti
Storia geografia History
Storia- L'era industriale e la civiltà della metà del XIX ° secolo al 1939
- La Francia della metà del XIX ° secolo al 1914
- Guerre, democrazie e totalitarismi (1914-1945)
- Europa degli Stati
- Reti e flussi in Europa e Francia
- La Francia e il suo territorio, metropoli e DOM-TOM
- Regioni in Francia e in Europa
Francese
- 5 oggetti di studio
- Movimento letterario e culturale
- Poesia
- Teatro
- Convincere, persuadere e deliberare: argomentazione
- Classicismo (nuovo programma)
- Biografico (facoltativo)
Matematica
Statistiche sui limiti di probabilità
Istruzione specialisticaL'opzione dura due ore settimanali, può essere LV1, LV2, Scienze Politiche o Matematica (il programma è indicato di seguito).
Capitolo I: Funzioni affini
- Funzioni affini del pezzo
- Interpolazione lineare
- Con la calcolatrice
Capitolo II: Posizione e calcolo vettoriale nello spazio
- Estensione del calcolo vettoriale allo spazio
- Vettori collineari
- Vettori complanari
- Avvistamento nello spazio
- Calcoli in un sistema di coordinate ortonormali
Capitolo III: Equazioni dei piani, delle rette. Curve di livello
- Equazione di un piano
- Vettore ortogonale a un piano: piani paralleli
- Sistemi di equazioni di una retta
- Curve di livello
Capitolo IV: Matrice. Applicazione a sistemi lineari
- Generale
- addizione. Moltiplicazione per k
- Prodotto di una matrice per una matrice di colonne
- Prodotto di due matrici
- Inversa di una matrice
- Applicazione alla risoluzione di un sistema lineare
Educazione scientifica
Secondo il BO n° 39 of 1 ° novembre 2007 http://www.education.gouv.fr/bo/2007/39/MENE0701733N.htm
Programma anno scolastico 2008-2009
Argomenti obbligatori
“Comunicazione nervosa” e “Procreazione”.
Scelta dei temi
“Il posto dell'uomo nell'evoluzione” o “Cibo, produzione alimentare, ambiente”.
Programma Anno scolastico 2009-2010
Argomenti obbligatori
“Procreazione” e “Dal genotipo al fenotipo, applicazioni biotecnologiche”.
Scelta dei temi
“Una risorsa essenziale: l'acqua” o “Una risorsa naturale: il legno”.
Specialità in lingua moderna 1 (LV1)
tedesco/spagnolo o inglese rinforzato
Lingua moderna 2 (LV2)
Educazione fisica e sportiva (EPS)
Il programma viene scelto nell'istituto in cui viene educato il bambino.
Educazione civica, giuridica e sociale (ECJS)
Colonna sonora speciale n . 7 del31 agosto 2000 : programma liceo vol. 5
http://eduscol.education.fr/D0056/BO_2000-hs7-ecjs.htm =)
- 7 nozioni
- Potere
- Rappresentazione
- Legittimità
- Norma di legge
- Repubblica
- Democrazia
- Difesa
- 4 temi
- Esercizio della cittadinanza, rappresentanza e legittimità del potere politico
- Esercizio della cittadinanza, forme di partecipazione politica e azioni collettive
- Esercizio di cittadinanza, Repubblica e particolarismi
- Esercizio della cittadinanza e doveri del cittadino
Istruzione obbligatoria
2 ore settimanali in una materia a tua scelta:
- Matematica
- Scienze economiche e sociali (SES)
- LV1 Rinforzato
- LV2 Rinforzato
Lavoro personale supervisionato (TPE)
Programma 1 ° ES: Anno scolastico 2006-2007
- Scelta dei temi
- L'uomo e la natura
- Vincoli e libertà
- Le imprese e le loro strategie territoriali
- Famiglia
- Poteri e società
- Il consumo
BO n° 18 di 4 maggio 2006
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/18/MENE0601153N.htm
Programmi dal 2011-2012 al 2018-2019
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Scienze economiche1. Le grandi domande che si pongono gli economisti
- In un mondo di risorse limitate, come fai le scelte?
- Perché comprare dagli altri quello che potresti fare da solo?
- Cosa produciamo e come lo misuriamo?
- Come distribuire reddito e ricchezza?
- Quali sono i principali equilibri macroeconomici?
2. Produzione in azienda
- Come produce l'azienda?
- Come valutare le prestazioni dell'azienda?
3. Coordinamento del mercato
- Che cos'è un mercato?
- Come funziona un mercato competitivo?
- Come funzionano i mercati imperfettamente competitivi
- Quali sono i principali fallimenti del mercato?
4. Soldi e finanziamenti
- A cosa serve la valuta?
- Come si finanzia l'attività economica?
- Chi crea la valuta?
5. Regolamenti e squilibri macroeconomici
- Perché il potere pubblico interviene nella regolazione delle economie contemporanee?
- In che modo il bilancio dello Stato consente di agire sull'economia?
- Quali sono i principali squilibri macroeconomici?
- Quali politiche economiche?
1. Socializzazione e costruzione delle identità sociali
- Come si svolge la Socializzazione del bambino?
- Dalla socializzazione del bambino alla socializzazione dell'adulto: continuità o rotture?
2. Gruppi e reti sociali
- In che modo gli individui si uniscono per formare gruppi sociali?
- In che modo la dimensione dei gruppi influenza il loro funzionamento e la loro capacità di azione?
- Come funzionano i social network?
3. Controllo sociale e devianza
- Come si esercita oggi il controllo sociale?
- Quali sono i processi che portano alla devianza?
- Come misurare il livello di delinquenza?
4. Ordine politico e legittimazione
- Perché un ordine politico?
- Quali sono le forme istituzionali dell'ordine politico?
- Come analizzare la diversità delle culture politiche e delle forme di cittadinanza?
Azienda, istituzione, organizzazione
- Come sono organizzate le relazioni sociali all'interno dell'azienda?
- Quali modalità organizzative per l'azienda?
Azione pubblica e regolamentazione
- In che modo il Welfare State contribuisce alla coesione sociale?
- Come fa un fenomeno sociale a diventare un problema pubblico?
Storia geografia History
Storia Domande per capire il Novecento- Tema 1 - Capire i territori (11-12 ore)
- Tema 2 - Pianificazione e sviluppo del territorio francese (24-26 ore)
- Tema 3 - L'Unione Europea: dinamiche di sviluppo territoriale (11-12 ore)
- Tema 4 - La Francia e l'Europa nel mondo (11-12 ore)
- Tema 1 - Capire i territori (11-12 ore)
- Tema 2 - Pianificazione e sviluppo del territorio francese (24-26 ore)
- Tema 3 - L'Unione Europea: dinamiche di sviluppo territoriale (11-12 ore)
- Tema 4 - La Francia e l'Europa nel mondo (11-12 ore)
Francese
- Il personaggio del romanzo: il XVII ° secolo ad oggi
- Il testo teatrale e la sua rappresentazione: il XVII ° secolo ad oggi
- La scrittura poetica e la ricerca del senso: dal Medioevo ai giorni nostri
- La questione dell'uomo nei tipi degli argomenti del XVI ° secolo ad oggi
Matematica
Algebra e analisi- Funzioni di secondo grado
- Studi funzionali Function
- Percentuali
- Statistiche descrittive, analisi dei dati
- probabilità
- Campionamento
- Istruzioni di base
- Ciclo e iteratore, istruzione condizionale
Educazione scientifica
Secondo il BO n°9 of 30 settembre 2010 http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/21/5/sciences_155215.pdf
Tema 1. Rappresentazione visiva A - Dall'occhio al cervello- L'occhio: sistema ottico e formazione dell'immagine
- L'occhio: accomodamenti, difetti e correzioni
- Dai fotorecettori alla corteccia visiva
- Aree visive e percezione visiva
- Area cerebrale e plasticità
- Colori e arti
- Trasmissione sinaptica
- Disturbi chimici della percezione
- Pratiche alimentari collettive e prospettive globali
- Agricoltura per nutrire le persone
- Qualità del suolo e dell'acqua
- Biologia dei microrganismi e conservazione degli alimenti
- Conservazione, salute e appetibilità degli alimenti
- Conservazione del cibo
- Alimentazione quotidiana: esempi di emulsioni
- Prenditi in carico congiuntamente e responsabilmente della tua vita sessuale
- Diventa un uomo o una donna
- Vivere la tua sessualità
- Attività umane e fabbisogno energetico
- Utilizzo delle risorse energetiche disponibili
- Ottimizzazione della gestione e dell'uso dell'energia
Educazione fisica e sportiva (EPS)
Il programma viene scelto nell'istituto in cui viene educato il bambino.
Educazione civica, giuridica e sociale (ECJS)
- Istituzioni, vita politica e sociale, la nazione e la sua difesa
- Le Istituzioni della Repubblica.
- Rappresentanza e democrazia di opinione.
- Impegno politico e sociale.
- La nazione, la sua difesa e sicurezza nazionale.
Lavoro personale supervisionato (TPE)
Temi comuni con le serie L e S- Vincoli e libertà
- Etica e responsabilità
- salute e benessere
- Crisi e progresso
- Il consumo
- Poteri e società
Materie insegnate (prima del 2011)
Gli orari per l'anno 2010-2011 (prima della riforma del liceo) erano i seguenti:
Corsi obbligatori
Il programma è costituito da un nucleo comune che comprende i seguenti argomenti:
| Formazione scolastica | Programma settimanale dello studente |
|---|---|
| Scienze economiche e sociali | 4 + (1) |
| Storia geografia History | 4 |
| Francese | 4 |
| Matematica | 2,5 + (0,5) |
| Lingua viva 1 | 1,5 + (1) |
| Lingua moderna 2 | 1 + (1) |
| Educazione scientifica | 1 + (0,5) |
| Educazione fisica e sport | 2 |
| Educazione civica legale e sociale | (0,5) |
| Lavoro personale supervisionato | 2 |
Insegnare a scegliere
Lo studente deve scegliere un corso tra:
| Formazione scolastica | Programma settimanale dello studente |
|---|---|
| Matematica | 2 |
| Scienze economiche e sociali | 2 |
| Lingua viva 1 | 2 |
| Lingua moderna 2 | 3 |
Oltre a queste materie, in teoria:
- 10 ore di vita di classe all'anno (ore gestite dal dirigente scolastico );
- 72 ore di laboratorio di espressione artistica all'anno.
Opzione/i opzionale/i
Gli studenti possono scegliere una o due opzioni opzionali aggiuntive tra:
| Formazione scolastica | Programma settimanale dello studente |
|---|---|
| latino | 3 |
| greco | 3 |
| Lingua moderna 3 | 3 |
| Educazione fisica e sport | 3 |
| arti | 3 |
Appunti
- Francese dalla sessione 2012 (riforma del liceo) del baccalaureato, francese e TPE dal 2012 al 2019.
- Programma comune con le serie L e S.
- Programma comune con le serie L e S
- Programma comune con la serie L.
- Programma comune con la serie L.
- Programma comune con le serie L e S
- Programma 1 ° ES: Anno scolastico 2011-2012; Scelta dei temi
- Tra parentesi, ore in classe divisa
- Lezione alla quale si può aggiungere 1 ora di conversazione con un assistente linguistico.
- Lingua straniera o regionale
- Gli alunni che desiderano continuare a insegnare la determinazione dell'educazione fisica di secondo grado beneficiano di un'istruzione aggiuntiva di 4 ore (di cui 1 ora in classe divisa) oltre alla scuola dell'obbligo. In questo caso, non è autorizzato l'accumulo di questa formazione complementare con l'opzione facoltativa di EPS. Inoltre, questi studenti potranno scegliere solo un'opzione facoltativa.
- Basandosi sulle discipline dominanti della serie. 2 ore elencate nell'orario di lezione a cui corrispondono, per l'anno scolastico 2000-2001, 2 ore docente per divisione. Per gli alunni che hanno scelto l'istruzione PE supplementare di 4 ore, il TPE può riguardare l'educazione fisica.
- opzionale
- Scelta di: arti plastiche o di storia del cinema-audiovisivo o l'arte o la musica o il teatro-drammatico espressione o la danza.
fonti
- http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/97/7/DEPP-RERS-2013-4.14-options-premiere-generale-technologique_266977.xls
- http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/72/3/DEPP-RERS-2013-8.9-bac-serie_266723.xls
- Il percorso generale: Tre serie - Ministero della Pubblica Istruzione
- " Organizzazione e orari della didattica del ciclo finale delle scuole superiori, sancita dai decreti di maturità generale del 27-1 e 1-2-2010 - GU del 28-1 e del 3-2-2010 - Bollettino ufficiale speciale n° 1 del 4 febbraio 2010 ” , su eduscol.education.gouv.fr [PDF]
- " Orari della serie economica e sociale (ES) " , su eduscol.education.fr ,19 gennaio 2010