Il Certificato di Idoneità per la cattedra di istruzione secondaria (denominato CAPES ) sezione filosofia ( esterna e interna ), è organizzato per reclutare docenti certificati che insegnano filosofia nelle scuole di istruzione secondaria ( collegi e scuole ) francesi .
Gli insegnanti titolari di questo certificato sono dipendenti dello Stato e sono soggetti allo stato generale della funzione pubblica e allo status speciale del corpo dei docenti certificati.
Il programma dei CAPI di filosofia è il programma dei college e delle scuole superiori.
Test | Durata | Coefficiente |
1. Filosofia composizione | 5h | 1 |
2. Spiegazione del testo | 5h | 1 |
Test | Preparazione | Durata | Coefficiente |
1. Lezione sui programmi delle classi medie e superiori Elaborazione di una lezione |
5h | 1h spiegazione: 0h30 intervista: 0h30 |
2 |
2. Test su file Analisi di una situazione professionale |
2h30 | 1h spiegazione: 0h30 intervista: 0h30 |
2 |
Il test del file prevede una presentazione seguita da un colloquio con i membri della giuria. Si basa sui documenti proposti dalla giuria. Permette al candidato di dimostrare:
Il programma delle prove è quello dei licei e dei licei generali e tecnologici.
Test | Coefficiente |
Test di riconoscimento per esperienza professionale acquisita | 1 |
Tale prova si basa su una pratica presentata dal candidato al Ministro incaricato della pubblica istruzione entro il termine e secondo i termini fissati dall'ordinanza di apertura del concorso. Il file viene esaminato dalla giuria che lo valuta da 0 a 20, quindi sottoposto a doppia correzione. Non viene reso anonimo.
Il caso di Raep ha due parti:
Test | Preparazione | Durata | Coefficiente |
1. Test professionale: analisi di una situazione di insegnamento | 2h | 1h15 presentazione : 0h30 intervista: 0h45 |
2 |
La prova si basa su un fascicolo proposto dalla giuria che tiene conto del livello di istruzione (college o scuola media superiore) in cui il candidato ha esperienza. Il candidato rende noto questo livello al momento dell'iscrizione al concorso. Il candidato deve analizzare i documenti che costituiscono il fascicolo proposto. Nella sua presentazione specifica l'uso che farebbe di questi documenti nella classe o nelle classi indicate nel fascicolo. Definisce i suoi obiettivi; delinea i termini e la progressione del suo approccio; offre esercizi; spiega i risultati attesi.
Il colloquio si basa sulla situazione didattica proposta ed è esteso ad alcuni aspetti dell'esperienza professionale del candidato.