Un supplente (o supplente ) ha il compito di fornire o sostituire un insegnante assente. Può essere certificato o meno, a seconda della giurisdizione. I ruoli principali di un insegnante supplente sono garantire il corretto funzionamento della classe, essere sensibile a ciò che accade in classe, rispettare gli studenti, portare a termine i suoi interventi, emanare regole chiare e farle rispettare, assicurando che gli studenti fare il lavoro richiesto, ecc.
Esistono diversi possibili contratti di sostituzione, vale a dire il contratto a breve, medio e lungo termine. A seconda del diploma posseduto dal docente supplente, della giurisdizione, della domanda e dell'esperienza cumulativa, è possibile che il sostituto didattico porti al contratto di docente professionista. In Francia, l'offerta non è la stessa per il primo o il secondo grado.
Come suggerisce il nome, il sostegno all'insegnamento a breve termine viene svolto quotidianamente o nell'arco di pochi giorni o, a seconda del paese, di alcune settimane. Nella maggior parte delle giurisdizioni, l'insegnante occasionale a breve termine non ha bisogno di fare alcuna pianificazione.
Breve termine in FranciaIn Francia, nell'istruzione primaria , insegnanti supplenti a breve termine che lavorano in zone di intervento localizzate (ZIL) , entro un raggio non superiore a 20 km. Inoltre, per migliorare la sostituzione, i rettori di accademia e i vicecancellieri della Polinesia francese e di Mayotte hanno la possibilità di assumere personale non di ruolo per le funzioni di insegnamento primario, questo in particolare in caso di "carenza" di insegnanti sostitutivi a pieno titolo.
Nel secondo livello , le sostituzioni a breve termine sono effettuate da insegnanti già attivi nell'istituto, mediante straordinari .
In Francia, per preservare la continuità dell'istruzione e il successo accademico, l'insegnamento sostitutivo a medio e lungo termine viene svolto in modo diverso.
In primo grado, i sostituti che intervengono nell'ambito delle " brigate dipartimentali " (BD) sono chiamati a spostarsi in tutto il reparto, per sostituzioni di durata più o meno lunga.
Al secondo livello sono chiamati insegnanti in zona sostitutiva (TZR) . Questi insegnanti hanno lo stesso titolo di un insegnante normale ma lavorano su incarichi diversi. Un insegnante TZR è generalmente più giovane della media e il più delle volte è un incarico di seconda scelta. È anche possibile ricorrere a contrattisti su CDI e CDD .
Compito dell'insegnante supplente è innanzitutto quello di sostituire l'insegnante assente, che ha dovuto essere assente dalla sua classe per motivi personali (malattia, decesso di una persona cara, esaurimento professionale, trasferte personali, ecc.) O per motivi professionali (formazione, riunioni, tempo di preparazione, ecc.). C'è da dire che vista la spontaneità delle cause delle assenze, il sostituto deve tenere vicino un telefono ed essere pronto per entrare in una scuola che non necessariamente conosce.
Il sostituto è un lavoratore che sa adattarsi, dato che deve agire in contesti diversi. Deve quindi conoscere rapidamente la scuola a cui è assegnato, nonché il personale e gli studenti che la frequentano. È inoltre necessario che venga a conoscenza dei programmi di lezione lasciati dall'insegnante assente. Nonostante l'assenza di piani, il sostituto è responsabile della conduzione di un'attività finalizzata a ciò che gli studenti apprendono.
Un altro compito che il supplente deve svolgere è la supervisione. Deve quindi svolgere, durante le pause, la supervisione del docente sostituito. In alcune scuole, le può essere assegnata una supervisione extra per alleviare il carico di altri insegnanti.
Uno dei compiti principali dell'assistente all'insegnamento riguarda la gestione o la disciplina della classe. In effetti, l'insegnante supplente è responsabile di un gruppo di studenti e deve garantire che l'ambiente sia favorevole all'apprendimento. Incapace di raggiungere questo obiettivo, può chiedere aiuto ad altri insegnanti, un membro dell'amministrazione o qualsiasi mentore disciplinare.