Per biblioteca scolastica si intende una biblioteca che si trova in una scuola per giovani. Si tratta in particolare della situazione nei paesi francofoni. Il termine biblioteca scolastica è utilizzato principalmente in Quebec, in Francia si parla più di Documentation and Information Centre (CDI).
La biblioteca scolastica si trova nelle scuole primarie e secondarie, pubbliche e private. Tende ad essere particolarmente piccolo. Di solito è anche composto e gestito da un piccolo team. Costituisce una materia che rientra nel campo di studio delle scienze dell'informazione ed è direttamente collegata alla biblioteconomia dei bambini nelle scuole.
La biblioteca scolastica fornisce a tutti i membri della comunità scolastica servizi di apprendimento, libri e risorse che sviluppano il pensiero critico e consentono loro di utilizzare le informazioni in modo efficace in qualsiasi forma o mezzo.
La missione della biblioteca scolastica può essere definita semplicemente come fornire varie risorse documentarie e varie fonti di informazione a studenti, insegnanti ma anche più in generale a tutte le parti interessate nella comunità scolastica, al fine di partecipare alla missione complessiva della scuola. .
La biblioteca scolastica è spesso uno dei primi luoghi culturali frequentati dai giovani. Secondo il manifesto IFLA / UNESCO, la biblioteca scolastica deve essere un luogo di accesso all'informazione e alla conoscenza uguale per tutti: un luogo neutrale, senza discriminazioni, senza censure ideologiche, con risorse materiali (libri) e digitale (accesso alle tecnologie).
Aiuta a migliorare l' alfabetizzazione degli studenti, lavorando in collaborazione con gli insegnanti e mantenendo l'abitudine e il piacere di leggere. (IFLA) Questa vocazione è quella che viene in mente con naturalezza, ma la biblioteca scolastica deve andare oltre nelle sue missioni.
Si tratta infatti di un luogo privilegiato per la formazione delle capacità informative (ricerca, valutazione e utilizzo delle informazioni). Promuove l'autonomia degli studenti e partecipa alla formazione del loro pensiero critico. È anche una fonte di identità culturale e comunitaria, mentre collega gli studenti con esperienze molto diverse, locali e globali.
Per fare ciò, il bibliotecario scolastico aiuta a identificare e utilizzare le risorse disponibili, siano esse strumenti di ricerca, documenti informativi, opere di narrativa, ecc. Il bibliotecario deve prestare particolare attenzione alla censura quando 'sviluppa la sua collezione di documenti digitali e materiali . Pertanto, deve comprendere appieno come certe opere possono rappresentare una sfida, come è probabile che creino una relativa controversia e perché ritiene importante mantenerle. Il manifesto IFLA / UNESCO specifica su questo argomento che nessuna censura ideologica, politica o religiosa, né alcuna influenza commerciale dovrebbe avere un posto nella biblioteca scolastica.
In Quebec , le biblioteche scolastiche nella rete pubblica fanno parte dei servizi educativi complementari offerti dai consigli scolastici . Sono visti come servizi educativi che soddisfano le esigenze di studenti e insegnanti. Queste biblioteche si trovano nelle scuole primarie e secondarie del sistema educativo, così come in alcune scuole private (primarie e secondarie).
La biblioteca della scuola è un luogo pensato per gli studenti e concepito come un'estensione dell'aula. Ha una funzione educativa che aderisce al programma di formazione scolastica del Quebec del Ministero dell'Istruzione e dell'Istruzione Superiore . Nel 2005 il Ministero dell'Istruzione e dell'Istruzione Superiore ha istituito il Piano d'Azione sulla Lettura a Scuola (PALE) con l'obiettivo di migliorare l'accesso alle risorse documentarie e letterarie e rispondere così alle esigenze educative e culturali legate all'insegnamento delle materie scolastiche. Questo piano prevedeva anche l'assunzione di 200 bibliotecari professionisti per sostenere lo sviluppo dei servizi bibliotecari nelle scuole.
I bibliotecari scolastici partecipano ai comitati bibliotecari scolastici e lavorano con i team scolastici (tecnici della documentazione, direttori, insegnanti, volontari) per sviluppare collezioni e impostare progetti relativi alla biblioteca. Forniscono suggerimenti di lettura e raccomandazioni per la disposizione dei locali e offrono formazione per studenti o team scolastici.
La biblioteca è gestita quotidianamente da uno o più tecnici della documentazione, docenti e volontari.
Il flusso di informazioni accessibili attraverso la tecnologia ora richiede alle scuole di formare gli studenti a diventare cittadini digitali responsabili. Per fare questo, la biblioteca scolastica resta un luogo ricco e centrale per lo sviluppo delle capacità informative dei giovani. 21 st secolo biblioteche scolastiche sono ora visti come hub di apprendimento, che, oltre ad essere luoghi culturali ed educative, sono luoghi digitali, collaborativi e interdisciplinari in cui tutta la conoscenza è accessibile.
Secondo questo nuovo approccio alla biblioteconomia scolastica, vista come un centro di apprendimento partecipativo, gli studenti sono guidati a sperimentare l'alfabetizzazione digitale e diventano attivi nello sviluppo delle loro capacità informative. Di fronte all'abbondanza di informazioni sul Web, la biblioteca scolastica ha il nuovo ruolo di formare i giovani ad essere cittadini digitali, più informati e critici nell'uso del Web 2.0 , sia quando consultano le informazioni ma anche quando le producono e le condividono .
Ad oggi, una delle principali sfide per le biblioteche scolastiche rimane il loro finanziamento. Tuttavia, diversi studi Dimostrano chiaramente l'impatto che una biblioteca scolastica e il personale qualificato che vi opera possono avere nello sviluppo delle capacità informative e nella trasmissione del piacere della lettura agli studenti.
Entro il 2020-2021, la piattaforma Biblius sarà lanciata nelle biblioteche scolastiche di tutto il Quebec. Questo progetto mira a rendere i libri digitali accessibili ai bambini e agli insegnanti della provincia. Questo progetto è un'iniziativa del Ministero dell'Istruzione e dell'Istruzione Superiore in collaborazione con BiblioPresto e fa parte del Piano d'azione per l'educazione digitale.
Dal 2017, l' Associazione per la promozione dei servizi di documentario scolastico (APSDS) ha istituito il premio Espiègle, il premio per le biblioteche scolastiche del Quebec. Sono rappresentate due categorie, un libro destinato agli studenti delle scuole primarie (dai 5 agli 11 anni) e uno destinato agli studenti delle scuole secondarie (dai 12 ai 17 anni). Uno degli obiettivi principali del Premio Espiègle è valorizzare i libri dedicati ai giovani audaci, birichini, audaci e di grande qualità letteraria. Libri il cui soggetto disturba, destabilizza e che a volte può causare disagio. Libri che possono quindi essere oggetto di una certa censura in ambito scolastico, non per la loro mancanza di qualità o rilevanza letteraria, ma proprio perché disturbano.
Tre obiettivi principali sono allegati a questo premio:
In Francia, uno spazio è dedicato alla documentazione e alle informazioni per studenti e insegnanti, il Centro di documentazione e informazione (CDI). Gestito dal professore bibliotecario, questo spazio esiste ufficialmente dal 1973. Altri spazi simili (biblioteca centrale o specializzata, per esempio) esistevano in precedenza nelle scuole, a vari livelli.