L'Ortopedagogia è la scienza dell'educazione, il cui oggetto è la valutazione e l'intervento relativo ai discenti che possono presentare o presentare difficoltà di apprendimento a scuola, comprese le difficoltà di apprendimento . La sua pratica si basa sulla ricerca in ortodonzia, didattica, pedagogia e scienze cognitive.
La valutazione ortopedagogica consiste nello specificare le difficoltà che il discente presenta in termini di conoscenze, strategie e processi cognitivi, principalmente in lettura, scrittura e matematica. Include lo screening per gli studenti che potrebbero avere difficoltà di apprendimento. La valutazione dell'educazione speciale considera anche altri fattori che possono influenzare l'apprendimento, vale a dire fattori affettivi e motivazionali, socio-familiari e scolastici, in particolare approcci pedagogici.
Sulla base delle conclusioni valutative, l'intervento ortopedagogico ha finalità preventive o rieducative di natura correttiva o compensativa, al fine di consentire al discente di compiere progressi ottimali in termini di apprendimento accademico in lettura, scrittura e matematica. È rivolto direttamente al discente e prevede la collaborazione con gli stakeholder interessati (insegnanti, genitori, professionisti, ecc.).
L'ortopedagogia è definita anche da tutti i metodi e processi di insegnamento che mirano a consentire a bambini, adolescenti e adulti con difficoltà di apprendimento o disabilità , di superare questi ostacoli e di sviluppare al meglio le loro potenzialità.
Il ruolo dell'insegnante di recupero consiste nel prevenire la comparsa o la compensazione di alcuni disturbi individuando innanzitutto alcune difficoltà che possono ostacolare l'apprendimento dello studente. Deve quindi valutare le capacità di quest'ultimo al fine di individuare gli elementi su cui lavorare. Può quindi intervenire con l'alunno in difficoltà fornendogli opportune strategie pedagogiche. Questo lavoro svolto in collaborazione tra l'insegnante di recupero e lo studente lo aiuterà a compensare alcune situazioni di apprendimento che sono problematiche per lui e che ostacolano il suo buon progresso accademico. L'insegnante di recupero interviene quando persistono difficoltà accademiche. Aiuta a scrivere un piano di supporto personalizzato ( PAP ) o un programma di successo educativo personalizzato ( PPRE ).
Un insegnante di recupero deve