L' immersione significa, nell'insegnamento , la pratica viene utilizzata per l'apprendimento linguistico di una seconda lingua, cioè una nuova lingua per l'individuo o per la conservazione di una lingua già acquisita (lingua materna minacciata, ad esempio, perché è molto in minoranza). Per i suoi utenti, è la tecnica migliore per acquisire una vera pratica della nuova lingua o per mantenerla se è una lingua madre. Si svolge nell'ambito dell'insegnamento della lingua interessata nella maggior parte delle materie e in un ambiente scolastico appropriato.
Viene quindi utilizzato principalmente in due casi specifici, le cui finalità sono quindi ben distinte:
L'immersione per padroneggiare una seconda lingua viene spesso definita un corso di lingua intensivo e va di pari passo con i programmi di immersione culturale. I partecipanti sono immersi in un ambiente pronto a studiare la lingua scelta. Gli studenti si trovano tra persone che perseguono lo stesso obiettivo, quello di padroneggiare una seconda lingua. Questi corsi si svolgono per la maggior parte in scuole, università e licei e sempre più in istituti specializzati che portano il nome di scuola di lingue ma che sono per la maggior parte aziende private o enti di beneficenza con finalità educative. Impari a parlare, ascoltare e scrivere tutto il giorno, rendendo necessario farti capire dai partecipanti. Le migliori scuole si trovano nel paese della lingua stessa. La combinazione vincente di apprendimento all'interno della scuola da un lato e acquisizione spontanea del linguaggio garantisce il successo dei partecipanti. Con la globalizzazione, questa pratica tende a svilupparsi e ad adattarsi ai bisogni dei discenti.
Parliamo anche di insegnamento e apprendimento di una lingua straniera in un ambiente omogloto (al contrario di un ambiente eterogloto) quando la lingua appresa e insegnata è sia la lingua della classe che la lingua dell'ambiente circostante.
L'influenza dell'ambiente omogloto sull'apprendimento delle lingue è stata oggetto di studi dal 2005 nel campo del francese come lingua straniera .
Il primo metodo progettato specificamente per l'insegnamento del francese come lingua straniera in Francia, il metodo ICI, è stato introdotto nel 2007 presso CLE International . Rivolto a studenti di livello A1 e A2 secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER), promuove un approccio orientato all'azione e basa la sua metodologia sull'apprendimento in classe e fuori dalla classe.
In un contesto francese, i nemici di questa pratica pedagogica si trovano tra i partigiani del monolinguismo in tutto il territorio della Repubblica e tra i "fautori del giacobinismo culturale". Sono, tuttavia, i difensori di questa pratica a beneficio del francese negli istituti scolastici francesi in tutto il mondo (ad esempio: Alliance française ).
Anche se ha dichiarato "incostituzionale" durante il tentativo di integrare le scuole Diwan nell'istruzione nazionale in Francia, questo metodo viene utilizzato dallo Stato francese all'estero per insegnare il francese in stabilimenti dipendenti dal Alliance. Francesi , il Ministero della Pubblica Istruzione sovvenzionare e / o la fornitura di funzionari distaccati .
Altrove, soprattutto in altri paesi francofoni, è considerato un bene educativo e incontra poca opposizione.