Scuola Nazionale di Architettura di Paris-Belleville

Scuola Nazionale di Architettura di Paris-Belleville Ensa - pb LOGO.png Storia e stato
Fondazione 1969
genere Ente pubblico
Forma legale Ente amministrativo pubblico
Nome ufficiale UP8
Regime linguistico Francese
Fondatore Bernard Huet
Direttore Francois BROUAT
Sito web www.paris-belleville.archi.fr
Figure chiave
Studenti 1116
Insegnanti 150
Posizione
città Parigi
Nazione Francia
Posizione sulla mappa di Parigi
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La Paris-Belleville National School of Architecture (comunemente abbreviata ENSAPB) è una delle 20 scuole pubbliche di architettura in Francia .

Storia

Proveniente da uno studio dissidente dell'École des beaux-arts de Paris , la scuola Paris-Belleville è stata fondata da Bernard Huet e ufficialmente riconosciuta nel 1969 con il nome di UP8.

Dal 2009, la scuola si trova al numero 60 di Boulevard de la Villette nel quartiere di Belleville a Parigi . Il sito era stato abbandonato dal 1995 dal Lycée Diderot .

Origini

Creata nel 1969, la scuola nazionale di architettura di Paris-Belleville (denominazione ENSAPB 2005) fonda il suo insegnamento sin dall'inizio su un principio: una base di conoscenza legata ad una cultura autentica del progetto. È stato costruito su una serie di accordi fondamentali:

  • 1 / rafforzare nell'insegnamento dell'architettura il suo carattere di istruzione superiore legata alla ricerca e la possibilità di offrire una gamma di pratiche diversificate ai dottorandi,
  • 2 / sviluppare la scienza del progetto, la convergenza di conoscenze e know-how, teoria e pratica,
  • 3 / trovare collegamenti e associazioni rilevanti tra i corsi e sviluppare partnership internazionali,
  • 4 / ribadisco che l'insegnamento dell'architettura non può limitarsi alla semplice formazione professionale.

È il risultato dello smantellamento della sezione "architettura" della Scuola Nazionale di Belle Arti perché un gruppo di docenti e studenti aveva voluto rinunciare all'accademismo, aveva voluto convocare altre discipline. Quella del progetto unico, che attraversiamo discipline, che procediamo per analogia, per arricchimento reciproco, per dare consapevolezza dell'architettura e dei suoi limiti nelle sue implicazioni storiche, ideologiche, sociologiche e filosofiche. Era già l'idea che le discipline progredissero solo perché le scoperte di un campo sono trasponibili in un altro.

Progetti educativi e scientifici

Allo stesso modo e sin dalla sua fondazione la scuola ha voluto instaurare un dialogo unico tra progetto educativo e progetto scientifico ed è per questo che da tempo ha voluto che i docenti svolgessero ricerche teoriche parallelamente alle loro pratiche didattiche. Questo è ciò che ha portato alla creazione di un laboratorio di ricerca Ipraus che ora fa parte di un'unità di ricerca congiunta.

L'ENSA-PB quindi guida e gestisce un'unità di ricerca mista "Architettura, urbanistica, società: conoscenza, insegnamento, ricerca" (UMR 3329 AUSser) che riunisce tre gruppi di ricerca delle Scuole nazionali di architettura di Parigi-Belleville, da Parigi- Malaquais e Marne-la-Vallée: Ipraus (Istituto di ricerca parigino: Architecture Urbanistique Société), ACS (Architecture, Culture, Société XIXe-XXIe siècle) e OCS (Observatory of the suburban condition). L'unità fa parte della Scuola di dottorato Città, Trasporti e Territori, ED 528 della Comunità delle università e delle istituzioni di Paris-Est e del Labex (laboratorio di eccellenza) "Urban Futures: Planning, architecture, environment and transport" per il città sostenibile pilotata da questa stessa comunità.

La ricerca si è articolata intorno a diversi oggetti, all'interfaccia tra l'insegnamento e la pratica dei progetti architettonici e urbani:

  • sugli oggetti architettonici e urbani costruiti, che vengono compresi attraverso i loro processi di progettazione, produzione e ricezione
  • su oggetti abitati che ricevono l'impronta di una cultura dispiegata nel tempo e che vengono immaginati, rappresentati, appropriati, trasformati dalle pratiche, quelle dei professionisti della manifattura architettonica e urbana e quelle degli abitanti. 

I sei assi di ricerca comuni dell'Umr ausser sono i seguenti:

  • Architettura del territorio
  • Patrimonio e progetto
  • Architetture e città dell'Asia contemporanea
  • Architetture del tempo presente
  • Architettura e cultura tecnica
  • Architettura: diffusione, trasmissione, insegnamento

Aree di intervento

L'importanza che la scuola attribuisce al legame tra insegnamento e pratica l'ha portata a concentrarsi sulle competenze di professionisti riconosciuti nel campo delle strutture pubbliche, dell'edilizia sociale e dei progetti urbani.

Infatti questa scuola presta tanta attenzione al patrimonio, alla sua trasformazione quanto alla creazione (memoria e progetto), all'architettura degli edifici quanto all'architettura urbana e all'architettura del territorio, alla forma solo nelle tecniche costruttive (ha organizzato un doppio corso di architettura-ingegneria con il Conservatorio Nazionale di Arti e Mestieri (CNAM) e un doppio corso di architettura-design con la Scuola Nazionale di Creazione Industriale (ENSCI) che responsabilità sociale dell'architetto. Ma qualunque sia la scala, vuole sempre che ci riferiamo a quella dell'edificio.

Con il parallelismo di discipline associate, costruzione e storia obbligatoria durante tutto il corso, una forte offerta di seminari e corsi opzionali, la scuola promuove l'impegno dello studente prima nel suo ambiente, permettendogli di forgiare una cultura e una capacità di giudizio, con la distanza desiderabile.

In cambio ha sviluppato specializzazione e formazione approfondita dopo la laurea con la creazione di un'architettura DSA dei territori, una DSA relativa ai maggiori rischi e una DSA relativa al patrimonio.

Storia del sito

Note e riferimenti

  1. [1] , Storia della scuola di architettura Paris-Belleville
  2. “  Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Paris-Belleville - ENSAPB  ” , su www.paris-belleville.archi.fr (accessibile 3 giugno 2017 )

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