Scuola dei compiti

La rete scolastica dei compiti a casa è sviluppata soprattutto in Belgio, dove esistono diverse centinaia di queste organizzazioni nella Comunità francese che accolgono più di 16.000 bambini e giovani. Un ambiente accogliente per i bambini dai 6 ai 18 anni, indipendente dalle scuole, gli EDD mirano a promuovere l'integrazione degli studenti più svantaggiati, ma anche a consentire agli altri di raggiungere il loro pieno potenziale. NelAprile 2004, è stato adottato un decreto concernente il riconoscimento e il sostegno delle Scuole di lavoro a domicilio da parte della Comunità francese.

Quotidianamente, gli EDD sono invitati, come sottolinea il decreto, a impostare in modo trasversale le quattro missioni dell'EDD:

Lo sviluppo intellettuale del bambino

Ciò significa supportare il bambino durante i suoi più diversi apprendimenti e scoperte in un clima di fiducia e apertura, utilizzando strumenti adeguati: rispetto del ritmo, rispetto delle diverse intelligenze, con modalità differenziate a seconda delle esigenze: giochi, braingym, creatività ... il legame tra la conoscenza e la realtà della vita.

Sviluppo infantile ed emancipazione sociale

L'emancipazione è garantire che il bambino sia soddisfatto, che stia bene nella sua pelle e nella società. Ciò implica ascoltare i loro bisogni, supportarli nel loro sviluppo verso il rispetto di se stessi e degli altri, nonché esprimersi e agire liberamente in modo critico e autonomo. Affinché possa acquisire fiducia in se stesso e una buona autostima, deve riconoscere il bambino così com'è e come vorrebbe diventare, aiutarlo a trovare e tracciare il suo percorso, fargli capire che ha un posto dove prendere nella società e costruire con lui gli strumenti per arrivarci.

La creatività del bambino, il suo accesso e la sua iniziazione alle culture nelle loro diverse dimensioni

Ciò implica dare al bambino l'opportunità di esprimersi sviluppando diversi modi di espressione, artistici o meno, di cogliere il mondo nella pratica, di scoprire altre culture, di conoscere meglio la propria, aprendosi a ciò che lo circonda e condividendo vari esperienze. Quindi, promuovere la creatività significa supportare i bambini a sviluppare le loro capacità di risolvere problemi, immaginare alternative, pensare in modo diverso e libero, sviluppare la loro immaginazione senza paura di nuove esperienze, anche destabilizzanti, in modo che diventino adulti. ) inventando una nuova società.

Imparare a conoscere la cittadinanza e la partecipazione

È dotare il bambino di fare delle scelte, di assumersi le proprie responsabilità, portandolo a comprendere la posta in gioco e gli equilibri di potere dell'azienda a svolgere un ruolo in questa e ad evolversi verso una maggiore autonomia. È incoraggiare il bambino a esprimersi liberamente e sviluppare la sua mente critica, nonché a conoscere e integrare i suoi diritti e doveri. Ciò implica la costruzione di parametri di riferimento comuni, dando un ruolo e un posto a ciascuno, al fine di portare i bambini a diventare attori nella nostra società.

Queste scuole per compiti a casa sono quindi molto più di un "aiuto per i compiti". A seconda della struttura, possono offrire varie altre attività per aiutare i giovani a crescere (laboratori per "imparare a imparare", attività culturali, ricreative, sportive, civiche ... o, semplicemente, momenti di tempo libero per permettere al bambino di ricaricare le batterie, per divertirsi).

In Francia, queste strutture non sono organizzate in una rete e sono più interessate alle iniziative, ai bisogni e alle possibilità locali. Pertanto, il servizio fornito porta nomi diversi a seconda di strutture come supporto accademico , aiuto per i compiti , corsi serali e altre variazioni.

link esterno

Note e riferimenti

  1. "  Les Écoles de Devoirs  " , su www.ecolesdedevoirs.be (accesso 6 dicembre 2017 )
  2. "  Les Écoles de Devoirs  " , su www.ecolesdedevoirs.be (accesso 6 dicembre 2017 )